前面没搞懂，后面的当然也不会
请爸妈或老师首先要关注孩子在学校以及在家里的状况，有时候影响因素可能和环境有关。例如：父母离婚、吵架，孩子都会受到影响；学校课外活动太多时，可能要请老师了解详情并协助孩子减少不必要的课外活动，如果不是这些状况，那么就要更仔细地找出孩子听不懂课程的原因。
以我自己的例子来说，政大中文系是我高考后报的第一志愿，其实我是侥幸考上的，因为我高中数学和高中英语从高一第一堂课到高三最后一堂说再见的时候，完全没有一堂课是听懂的。每个学期我很努力地专心听讲，但我的学习成绩并不好。英语老师是全英语教学，数学老师讲课虽都用汉语，但对我来说一样都像外星人的语言，老师们虽然人很好，但他们不能只照顾我的掌握程度，因为其他同学们都很优秀，不能只迁就我一个人。
我家经济条件不好，没办法让我两科都补习，所以我只好自己找数学补习班，英语想办法自学，我的父母在这方面没有办法给我协助，老师也没有办法给我提供比较好的学习方法。为什么呢？一方面是父母忙着处理他们的事情，而且他们学历不算高，高中课程他们从来没有接触过，就算想教我也不知从何教起。
另一方面，老师本来就是擅长自己教的科目，才会教英语、数学，他们很难想象他讲得这么浅显易懂，为什么还有人“听而不懂”。高中英语老师和数学老师每次因为我上个学期成绩不及格而找我到办公室时，总是摇摇头问我：“到底发生了什么事？”当时的我只知道低着头，完全不知道该怎么回答。
上课听不懂光靠补习有用吗？可能会有一点效果，但这要看孩子本身的情况。记得我当初找到一家小型的高中数学家教班时，一上课刚过10分钟，我就发现补习班老师讲的我还是听不懂。当时我就觉得有点气馁，甚至举手发问之后，补习班老师说：“怎么会问这么简单的问题？这是初中数学啊！”老师无心说出口的话，让我当时觉得非常羞愧。
像这样的孩子，我们需要和他一起讨论成绩不好的原因，可能是常常不专心，也可能是课程难度太高，或者课外活动太多，例如常常出公差或参加比赛之类，导致他们在课程上常常只有片段的记忆，没有完整吸收课堂上的知识，了解原因之后我们才能对症下药。像我高中时期的情况，就是因为各种基础知识没有学好，中考后，课本知识就全抛到脑后，那怎么能顺利衔接高中的课程呢？
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