让绿充盈孩子的眼

让绿充盈孩子的眼

贺　芳

我越来越发现，现在的孩子们缺少快乐，真正的快乐。尽管他们现在拥有PSP、MP4等一系列高科技游戏产品，有网络上丰富多彩的聊天和游戏信息工具，然而他们与大自然却越来越远。

记得几次春游，总有些孩子到了目的地便开始玩游戏机、听音乐，仿佛偌大的自然里他们不知道该做些什么，少数孩子也会响应我的号召拍拍照，可他们却从不关心拍好的照片去了哪里，又或许只是拷回家里的电脑中再也不会问津。

其实，这不是孩子们的错。在这样一个时代里，人越来越忙，而心却越来越远。我们都知道大自然的美好，但却忘记带着家人孩子去感受这份美好。所以，现在的孩子不会玩儿。

这个班从四年级开始就开展了评比活动。我让他们在个人竞争的同时，还要有小组评比。不过这个评比是全方位的，绝不仅仅是学习。获胜的小组则可以得到一次活动奖励。

第一次组织获胜小组搞活动让人记忆犹新。当我向获胜小队宣布要去崂山吃樱桃的时候，并没有得到我所期待的欢呼，似乎这对他们来说并不激动不已。

这让我想起了小时候，每年春游我们总是会去同一个地方——中山公园，但那时的我们却从不厌倦，仍然欢呼雀跃，每一次排队进公园总像是第一次一般新奇。

这次活动，我刻意宣布了不准带游戏机、MP4等，就是纯粹的玩儿。尽管这项决定换来了一群的唉声叹气，但我相信，他们会喜欢我的这一决定。

到了目的地，我没有让他们马上开吃，而是找了一块平地，一起坐下来先看看山和树。

“你们看到了几种颜色？看谁说得多。”我的问题一抛出，就换来了多种答案。“绿、红、蓝！”“还有白云、青色的石头！”

“再看看，我说有十几二十种，甚至更多！”我的语气更加坚定。

“老师，您看树有深绿、浅绿。”

“对，远处山上的树是墨绿色，你们看山那边好像有云彩遮着，看起来树就像墨绿色。”

我告诉他们：这才是绿，是书上写不出来的，是水彩笔袋中找不出来的，是我们脑子里的词语形容不出来的，这是大自然所独有的。我们可以把它们用笔、用相机、用心记下来。

当然，我们在接下来的活动里爬树吃樱桃，还研究了爬树的技巧，讨论了樱桃的构造，在山下的小水溪中泡脚、看蝌蚪、拿石头打水漂……

回家的路上，我问他们：“你的脑海中留下的是音乐、游戏、还是什么？”他们异口同声地告诉我：“是绿色。大自然带来的快乐！”

从那以后，我们班每个获胜小组的活动都精彩纷呈，受益无穷。

我们带着爸爸、妈妈去山里采茶，参观制茶工艺；我们去摘杏，孩子们丰富了爬树技巧，还学会了分工合作；我们去挖地瓜，拿着小铲子在地里搜寻战果，据说他们的那顿晚饭吃着自己的劳动果实都甜丝丝的；我们去部队参加军训，不仅第一次摸到了枪，更学会了独立自主和阳光比赛……

善的内涵是丰富的，如同这世界是多彩的一般，它由各种不同的色彩构建成，每一种颜色都向世人表达着不同的含义。

绿色是生命的颜色，它象征着生机和活力，是希望的代表。绿也是一种心态，它是人在无论何时都能积极乐观地面对一切的一种可贵的精神。

我们的教育如果不能给予孩子更多的深刻，那么就给予他们更多的机会，让他们自己去发现绿和美好。让绿充盈每个孩子的眼睛，那么深刻就会充盈孩子的心灵！