剪报体悟善

剪报体悟善

王　梦

时下信息化时代，从电视、报纸、网络等媒体经常会寻找到社会上善行善举的痕迹。

北京电视台正在为白血病患儿募捐，许多市民纷纷慷慨解囊；比尔·盖茨夫妇为慈善组织捐款共达256亿美元；天冷了，广西东兰助学点需要大量文具图书及小学生的衣物，四面八方的人们各尽其力。

有些信息还附上了感人图片。比如：贫困山区的孩子们在认真地学习，旁注“那天，村里来了英语老师，她教我们说了第一句英语‘I want go to school’（‘我要上学’），你听到了吗？那是最震憾的呐喊。”

虽然这些报道我不曾目睹，但媒体传递过来的信息，社会不同方面传递过来的行善之举，却震撼我心。每当读到这样的报道时，我就想与人分享自己心中的那份涌动。

逐渐地，我在想，这些来源于生活的“善良”题材，我们老师是不是可以加以运用？

我们学校正在大力推行善的教育，而孩子们真、善、美的教育靠的是一种浸染、一种熏陶、一种潜移默化。此正所谓“文化文化，以化成天下”。我们中华民族是一个历来注重教化的民族，在潜移默化中形成民俗，在润物无声中春风化人。

引领孩子们有意识地从报纸上发现“善”，感受“善”，从而水到渠成地接受善的教育是不是会更好呢？于是，“剪报体悟善”的主题活动在我的头脑中萌生。

在一次班会上，我向孩子们介绍了此项活动。他们对此既新鲜又喜欢，热情高涨。

开始行动了，孩子们首先从家中搜集有相关信息的报纸、杂志，其中有为受灾地区捐款捐物的、筹措资金建希望小学的、出租车司机拾金不昧的、社区义工清理小广告的……孩子们边读边剪，剪完再找，这才发现原来周围的善人善事真是不少。有的孩子还将剪下来的报纸分门别类地粘贴、装饰，与同伴交流、讨论。

每位孩子一页页的剪报，上百篇的报导，清楚地记录着社会各层次各方面行善的举动。这时，我真切地体会到了“教育应该在种种生活中进行”的道理。

孩子们找到的“善良”有大有小，有的善行很简单，甚至琐碎而又平常，世俗而又平凡。然而，虽然仅仅是付出那么一点点举手之劳，恪守那么一点点古老传统而已，但却像夕阳下随风缓缓流动的金色沙粒，藐小却能辉映出晚霞中最美的光亮。

“剪报体悟善”在无形中浸染着每一个参与者的心灵。

小善是一种日积月累形成的习惯，如同台阶，一步一步把做人的美德送往高处。“剪报体悟善”真切地实现了这一“无以积小善，何以达大善”的教育。