“后进生”不可“强来”

“后进生”不可“强来”

在杨老师接任这个班工作的第一次班会上，一向调皮捣乱的李志辉同学站起来说:“杨老师，你敢接我们班，真不愧是模范班主任。不过我得声明，我落后生李志辉，借贵班一块宝地，落脚谋生，还希望你今后多多照应。”另一后进生呼应道:“好说，好说。”引得全班同学哄堂大笑。

杨敏老师没有发火，也没有感到意外，他想，小李的乖张言行，正是他幼小心灵受到创伤的曲折表现。杨老师分析:他自知是全校闻名的后进生，认为现在换杨老师来，准是针对治他来的，与其坐等挨整，不如先闹他一场，将老师一军，让老师知道他的厉害……。

等同学们安静下来，杨老师严肃而又诚恳地说:“李志辉同学的发言，表明了他对老师的看法和要求。我知道，李志辉同学在小学是三好生，脑子反应好，很聪明，如果把这股劲用在学习上，是会很快进步的，”见同学们表现出疑惑的样子，杨老师又说:“在前进的道路上，人总是有犯错误的时候，我就经常犯错误，何况你们青年?问题是如何对待错误。我对每位同学都是向前看，就是说看他的发展。过去只代表他的过去，过去落后，现在变好了，就是进步，就应该受到表扬。后进只是相对的，更是可变的，李志辉同学认为自己是落后生，只要努力克服缺点，是可以赶上先进的。这对每个同学都一样。”

杨老师严肃而又诚恳的一番话语似有千斤重量，李志辉得意的神情不见了，昂着的头慢慢低下去了。

【评析】杨老师接任班主任的第一次见面班会上，后进生李志辉用江湖上的一套语言，想“闹他一场”，“将老师一军”。但是杨老师没有被“将住”，一番切合该生实际的“严肃而又诚恳”的机智谈话，反而使该生及全班受到了教育。杨老师的这番谈话不算“奇特”，但能将突发的风波很快平息下去，而且还能感动闹事者，这也是不容易的，是教育机智的表现。这是由于杨老师对这个后进生的心理十分了解(“是他幼小心灵受到创伤的曲折表现”)，所以一“没有发火”，二“没有感到意外，”因此才能表现出机智，道出一番恰到好处的诚恳话语，收到教育良效。