【摘要】：另一种是学习比较刻苦，个别科目成绩优异，但有薄弱科目拖后腿，存在严重的偏科现象，导致总体成绩无法向上有效突破。这一类型的学生，往往更令人感动，乃至尊重。事实上，这一类学生，在日后的事业与工作中，都将有相当的成就。针对这类孩子的特性，如果家长引导得法，教育得当，他们的学习会有所进步，成绩会有所提高。
学习中的几种类型
● 稳健进步型
三年来，他们的学习一直呈现进步状态，弱科逐渐转强，各科均衡发展，开始形成一套自己的学习方式，应试与应变能力日见提高，个人潜能得到充分发挥。目前学习目标明确，已进入“忘我”境界，不感到学习之苦，反觉得学习之乐。
● 原地停留型
这一类型学生成绩达到一定高度，暂时处于停滞状态，其中又可细分为两种：一种是学习比较刻苦，各科成绩都属中上状态，虽无薄弱科目，但亦无拔尖学科，总体成绩一直徘徊在一定水平，无法向上有效突破。另一种是学习比较刻苦，个别科目成绩优异，但有薄弱科目拖后腿，存在严重的偏科现象，导致总体成绩无法向上有效突破。
● 永不言弃型
每次语文短文默写、英语单词听写或各科考试的成绩都不理想，但他们依然为之用心准备；每节课的教学内容，他们都似懂非懂，但仍然用心做着笔记；他们用心捕捉自身的每一个细微进步，回家开心的向父母汇报。这一类型的学生，往往更令人感动，乃至尊重。事实上，这一类学生，在日后的事业与工作中，都将有相当的成就。
● 大器晚成型
这类孩子的共同特征是，头脑聪明，说得多而做的少，天生活泼好动，做事应付而不彻底，学习成绩往往处于中下游。针对这类孩子的特性，如果家长引导得法，教育得当，他们的学习会有所进步，成绩会有所提高。如果再辅之以巧妙的激励，孩子的前途不可限量，只不过是大器晚成罢了。
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