如何教孩子学外语

母语教育的成功并不能让我得到满足，我早已下定决心,让儿子尽可能早地打下学会一门主要外语的基础。因为教给孩子多种语言,有利于孩子正确地理解词义和进行思考。学语言要先易后难,我决定让儿子在掌握本国语读法的基础上，学习相近的外国语。

在卡尔6岁的时候,就可以用德语自如地读书，在这一基础上我又马上开始教他学习法语。因为运用了适当的教育方法,儿子只用了一年的时间就可以用法语轻易地阅读各种法文书籍了。小卡尔对外语能够掌握得这样快，主要还是他具有扎实丰富的德语知识的缘故。

学完法语后，卡尔又马上开始学意大利语，只用了6个月的时间就学会了。我认为是时候教他拉丁语了。

即使对十几岁的孩子来说,要学习拉丁语也是一件不太容易的事情,拉丁语是令他们最感到头痛的语言。所以我是经过了充分的准备后才决定教儿子拉丁语的。在教拉丁语以前，为了提高小卡尔的学习兴趣,我先将威吉尔写的《艾丽绮斯》中优美的文体、故事情节以及一些高超的思想讲解给儿子听。告诉他想要成为一个优秀的学者就必须得学好拉丁语,从而将卡尔的好胜心给激发起来了。

卡尔7岁时,我经常带他参加莱比锡音乐会。一次中场休息时,他看着印着歌词的小册子说“爸爸，这既不是法语也不是意大利语，是拉丁语。”我趁热打铁：“对!你想想它是什么意思。”他从法语和意大利语类推,明白了大意,兴奋地说“爸爸！如果拉丁语这么容易，我很想早点学。”

我认为教儿子学习拉丁语的时机已经成熟了，于是开始教他。结果他只用9个月就学会了。

然后儿子又花了3个月的时间来学英语,学完英语后又接着用了半年的时间来学习希腊语。

卡尔学希腊语的全部经过就是一个阅读巨著的过程,这非常有意思。卡尔刚开始从背诵常见的单词来学习希腊语，我给他制作了希腊单词和德译卡片,他就从背这些常见单词开始学习。儿子学会了这些单词后就马上转入译读,最先开始读《伊索寓言》,接着又读《从军记》。跟培养别的语言一样,我从不系统地传授孩子语法,而只是随时地教儿子必要的知识。

我工作时,就让卡尔在旁边学。因为当时德国只有希腊拉丁词典,没有希德词典,卡尔学希腊语时,不得不一个单词一个单词地问我。虽然要忙着工作，但我总是耐心回答他,从不发脾气。

通过这样的学习，卡尔又相继读了希罗多德的历史学巨著，色诺芬的《宝典》、《苏格拉底言行录》，提奥奇尼斯和莱尔丘斯的《哲学家列传》以及洛西昂的著作等。7岁时,他读了柏拉图的《对话集》，但他说没看懂。

卡尔8岁的时候就学完了所有的这些语言，并能够读懂威吉尔、荷马、西塞罗、奥夏、席勒等德、法、希腊、罗马、意大利等各国著名文学家的作品了。

很多人都害怕学习外语，他们需要用大量的时间和精力才能够完全掌握6国的语言,但是,卡尔却在如此年幼的时候用这么短暂的时间就全都学会了,很多人为此感到不解,认为这里面肯定有什么秘诀。其实并没有秘诀,有的话也只能说是一些经验。现公布如下：

(1)用耳朵倾听是学外语的先决条件

就拿拉丁语来说吧,拉丁语是学生的基本功，是做学问必需的。学会了拉丁语,就很容易学会法语、西班牙语和意大利语。但绝大多数学生都讨厌拉丁语。我认为这是因为他们没有学好拉丁语的基础。因为这个缘故,我在儿子摇篮时期就开始为他学拉丁语打基础了。

大家肯定觉得我的说法前后有些矛盾，并且也奇怪我怎么可以教导一个什么也不懂,只会吃和睡的婴儿。方法很简单，只要让孩子倾听就可以了。因为婴儿时期只善于用耳而不善于用眼睛,于是我就利用听的办法来教小卡尔学拉丁语。每当他睡醒后情绪比较好的时候,我就舒缓清晰地给他读威吉尔的《艾丽绮斯》。这既是一部杰出的叙事诗,也是一首极佳的摇篮曲，儿子很喜欢,听着听着就睡着了。有了这个基础,他学拉丁语时就很轻松,很快就会背《艾丽绮斯》。

有一次,卡尔同某位教拉丁语的教师用拉丁语交谈,结果那位教师听不懂小卡尔说话的内容,而卡尔当时仅仅8岁而已。学校教拉丁语的弊病是,太过机械,不仅让学生讨厌，而且让学过拉丁语的人只能读不能说。

(2)练是有效的学习方法。

教给孩子语法毫无用处，因为孩子不会懂语法，对于卡尔，我从不系统地教授语法。的确,对大人来说以语法为纲来学习外语是有效的。但是对孩子则必须采用“与其背莫如练”的方法。

经典诗歌通俗易懂,读起来琅琅上口，很容易记忆,所以我总以经典诗歌为切入点，先培养儿子对这种语言的感觉。等他掌握了基本的东西后,再让他用到日常生活中。教哪种语言,我就用哪种语言和他交流,并且禁止他用德语表达自己不会的地方,逼着他想办法用所学语言表达。同时我还让卡尔试着阅读一些所学语言的书，因为语言最精辟的部分都在书里。当儿子碰到不明白的单词时,我就让他去查辞典。刚开始儿子只学会了一些常见的单词,所以常常要去查辞典,到后来查辞典的次数渐渐地就减少了，这就表明儿子已经能很好地掌握那种语言了。

此外,我还鼓励卡尔和外国孩子通信,刚开始只是一些外国朋友的孩子,后来范围逐渐扩大。学希腊语时,他给一个希腊孩子写信,不久收到了回信,他非常兴奋,对希腊的兴趣骤增,读了很多关于希腊的书。

接着他又跟英国、意大利的孩子通信了，由此卡尔对这些国家也产生了兴趣,还饶有兴致地研究起那些国家的历史地理和风俗习惯等等。就在跟外国朋友通信的来往中，小卡尔的外语水平和知识都长进了很多。

(3)用各种不同的语言去读同一个故事

很多人读过一遍小说,就不想再看了，而儿子却喜欢反复多次地听相同的故事。我抓住这一秘诀,在教卡尔外语的时候,我让他用各种语言去看同一个故事。

(4)弄清词源。

弄清词源的好处有很多,是学好外语的有效方法之一。我让卡尔从小就养成了这个好习惯,并做了好几本笔记。为了让孩子记住某一个拉丁语单词,我总是鼓励孩子去调查由此产生出了哪些现代词,并把结果记在笔记本上。这样,孩子既学会了那个拉丁语单词,又记住了由此派生的现代词,对语言发展变化的规律也有了直观的认识。

(5)最有效的办法是各种游戏。

孩子学习语言的能力是惊人的，能否运用最有效的教学方法是关键。在学习中与孩子做各种游戏是最见效果的办法。

在卡尔刚学会说英语时，我就把“您早”这句话用13国语言教给卡尔,他很快就学会了。我的具体方法是，让孩子对着代表13个国家的13个玩具娃娃,用该国的语言说“您早”。根据孩子爱玩、好动的特点,和他做各种语言游戏,比如讲故事、唱歌谣、猜谜语、比赛组词造句、编动作、说谚语、编故事等等。学习方法生动有趣,孩子自然学得既快又好。