学会培养细心观察能力观察力是打开知识宝库的金钥匙

2.学会发现——培养细心观察能力

观察力是打开知识宝库的金钥匙。俄国生理学家巴甫洛夫经过多年对大脑条件反射的研究得出一条至理名言：“观察，观察，再观察！”我国明代伟大的医学家、药物学家李时珍正是通过对药草和临床诊治的观察，才写出了名垂青史的《本草纲目》。人们无论从事什么活动，只有细心观察，才能发现事物的内在规律。因此要提高孩子的各种能力，抓好观察力的训练十分重要。观察并不等同于看，它需要把看到的事物经过大脑的筛选和分析，最后形成系统的结论。观察发现能力不是家长普通说教就能培养出来的，需要有科学的方法去指导。根据笔者的多年工作经验，并结合理论，可以采用以下几种方法对孩子进行观察力的培养。

（1）顺序观察法

顺序观察法，是指导孩子在观察前要确定观察顺序，进行有条不紊的观察。这样就可以做到从上往下，从前往后，从左到右，从头到尾，按部就班地观察某一事物的外部特征。如观察人物、花草树木、动物就可以先指导孩子用顺序观察法来观察事物，这样有顺序的观察，能使孩子全面细致地观察物体的每一部分，不会有遗漏的地方。利用此法可训练孩子的条理性。

（2）特征观察法

特征观察法，是指抓住被观察事物的特征进行观察的方法。特征观察法是最基本的观察方法，是孩子认识世界、积累知识、增长才干的重要方法。还是以观察人物、花草树木、动物为例，可教会孩子在按一定顺序观察的同时，还要抓住这一类事物主要特征，哪些是这一类事物所特有的。比如兔子是长耳朵、红眼睛、三瓣嘴的；菊花的花形各不相同，每种花是什么形状的；金鱼的眼睛是突的，肚子胀鼓鼓的，尾巴像枫叶……孩子抓住了事物的特征观察后，有利于增强记忆，经久不忘。

（3）比较观察法

比较观察法，是将两种或两种以上的事物放在一起进行观察，区分事物之间的异同点，这样更有利于培养孩子敏锐的观察力。比如让孩子做找不同的游戏，还可以在孩子看多幅连续图画后，要求他观察前后图上人物的不同神态、不同动作，来想象事情的发展，揣摩人物的心理，这样想象出来的情节就会比较完整通顺而又合情合理。

（4）追踪观察法

追踪观察法，是指对事物的起始、发展、结束的不同阶段进行连续不断的观察。这样有利于弄清观察对象发展变化的过程。如有时候要求写观察日记，要求按动植物的生长过程来写，这就需要追踪观察。可要求孩子在家养动物或植物，如小蝌蚪、黄豆、蚕豆，让孩子观察蚕豆的发芽、长叶等，这样写日记就有内容，写作文就言之有物，而不会信口开河。追踪观察要有耐心，有始有终。通过追踪观察的训练，还可以培养学生的耐力，养成“锲而不舍”的钻研精神。

观察的方法还有很多，总之，只要对培养孩子观察力有益的事我们就要去想、去做。敏锐、精细的观察力将使孩子终身受益。