道德认知故事训练

操练　道德认知故事训练

一、操练目的

通过向学生提供道德冲突的情境或事件，让其充分展开讨论，以培养学生对各种问题进行道德方面判断和提出不同意见的能力，并由此为道德行为选择做好准备。

二、具体步骤

（一）对偶故事训练

1.首先给出故事内容。

故事一

（1）有一个小男孩叫朱利安。他的父亲出去了，朱利安觉得玩他爸爸的墨水瓶很有意思。开始时他拿着钢笔玩，后来，他在桌布上弄上了一小块墨水渍。

（2）一次，一个叫奥古斯塔斯的小男孩发现他父亲的墨水瓶空了。在父亲外出的一天，他想把墨水瓶灌满以帮助他父亲，这样，在他父亲回家的时候，将发现墨水瓶已灌满了。但在打开盛墨水的墨水瓶时，他在桌布上弄上了一大块墨水渍。

故事二

（1）有一个小女孩叫玛丽。她想使母亲高兴，于是便替她母亲裁布。可是，因为她还不会很好地使用剪子，结果将她自己的衣服剪下了一个大窟窿。

（2）一个叫玛格丽特的小女孩，在她母亲外出的那一天，她拿母亲的剪子玩了一会儿。因为她不会很好地使用剪子，结果在自己的衣服上剪了一个小洞。

2.对每个故事都提出以下两个问题：

（1）这些孩子的过失是否相同？

（2）这两个孩子中，哪一个更坏些？

（二）两难故事训练

1.小林该怎么办

今天考数学。小林骑车上学，见前面一个人骑飞车将一名老人撞倒，老人昏迷在路上，自己想把老人送到附近医院，可是，如果去送，就要延误考试，而且万一老人出了意外，老人家里很可能以为是自己撞的，如果不去帮助那个老人，老人会有生命危险。请问，小林该怎么办？

2.李蒙该怎样帮助张宁

张宁和李蒙是好朋友，在学校又是同桌，张宁因为生病，缺了不少课，期中考试前，张宁要求李蒙在外语考试时，给他规定暗号，帮他渡过考试关。张宁平时的学习成绩很好，他说以后别的考试时，你有难处，我也可帮助你。李蒙该怎么办？

3.自由与纪律的冲突

某省有一位足球中锋，他球艺超群，自从被国家体育组织机构选为国家队队员后，他的球艺提高得更快，在国内外多次比赛中表现得非常出色，赢得了许多荣誉，人们都敬称他为“国脚”。但是，国家队的训练是很艰苦的，纪律又特别严格。渐渐地，这位“国脚”嫌这里的队员生活太拘束，于是常常不顾队规满不在乎地自由行动，在全队集训期间，他也作出了一些违规举动。队组织为严肃队纪，准备给他严厉处罚。此时，这位“国脚”愤然离队，返回原省球队踢球。这位“国脚”的行为对不对？你认为他是该留下还是离去？你如何看待自由与纪律的矛盾？