【摘要】：学校的中心工作是教学，因此教学管理在学校管理中占据重要位置。教学质量是学校的生命线，为了提升学校的教学质量，S校小学在细节管理上狠下工夫，先后制定了《教育教学的实施细则》《教学五环节实施细则》，下发教师学习。为了激发S校小学全体教师的教学积极性，全面提高学校的教学质量，本着体现优质优酬的分配原则，在原有考评基础上修改完善了教学质量奖方案。
（一）学校教学方面细节管理的实践
1.教学常规要明细
学校的中心工作是教学，因此教学管理在学校管理中占据重要位置。提高教学管理水平，决定学校的发展前途。教学质量是学校的生命线，为了提升学校的教学质量，S校小学在细节管理上狠下工夫，先后制定了《教育教学的实施细则》《教学五环节实施细则》，下发教师学习。如对教师一直纠结的电子备课问题和各年龄段区别备课，也做了明确规定和具体要求。明确取消部分教师一直使用前期教案一改再改现象。允许电子备课，但必须有文本呈现，防止不看教案进课堂。
2.教学调研要详细
学校始终把全面提高教育教学质量作为立校之本，实施细节管理后，在加强教学常规管理的同时，非常重视教学调研，开展定期或不定期组织相关学科的教学调研，基本每次调研一个年级，调研内容除了听课，查备课本、学生作业等常规情况，增加了解学生作业负担、行为习惯、教师有无专课专用等等。每次调研都能全面了解一个班级的日常教育教学情况，教师教学水平及对学生的关爱；班主任对班级的日常管理是否到位，学生的学习习惯培养、行为规范等等，明显看出班级差异与教师责任心。如发现班级与班级之间，教师与教师之间的教学质量不平衡，就组织有关老师进行具体深入细致的分析，并提出指导性的意见或建议，进行跟踪调研，保证教学质量稳步提高。
3.教学考评要仔细
为了激发S校小学全体教师的教学积极性，全面提高学校的教学质量，本着体现优质优酬的分配原则，在原有考评基础上修改完善了教学质量奖方案。其中教学基础奖，包括备课、上课、听课、作业、辅导、评价和教研活动七个方面。每个方面有对应要求。教导处按学期组织考核，分A、B、C三档进行奖励。
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