要了解一个学生，除了看他的学习成绩和品行外，还须问问他在余暇时间喜欢做什么。我自己喜欢听相声和看漫画。听相声是为了体会幽默，而看漫画是为了丰富幻想，因为创新无非是有因有果的幻想，所以不想只做个知识的书橱的我，特别喜欢看漫画。
漫画用比喻、夸张、象征、拟人、寓意等手法，以独特的构思方法和表现手法实现幻想与现实同存，从而使画面产生简洁、幽默、风趣的艺术效果。
研究物理从创新角度来看与创作一幅漫画有异曲同工之妙。所以，看漫画是理论物理学家寄托闲情的一种方式。
因验证了玻尔的原子结构理论而获得1925年诺贝尔奖的德国物理学家弗兰克喜爱看儿童连载漫画，看到入迷时，甚至懒得见客人。另一位获得1937年诺贝尔奖的美国物理学家戴维森则与迪斯尼合作，把原子的秘密编成鲜明的童话和漫画介绍给儿童。可见，漫画是滋润和保持童心的养料，是启迪智慧的通俗教材。
天体物理学家霍金曾作为卡通人物出现在《辛普森一家》(The Simpsons)这个在美国家喻户晓的动漫片中，他认为它是最有灵气的电视节目。1999年，霍金的声音还“亲自”出现在了其中的一集（“They saved Lisa’s Brain”）中。
《量子王国的故事》
我有过的想象力，不少是受漫画的启发。例如，对坐标算符厄密多项式的正规乘积排序，我经过计算发现它是一个幂级数，这如同外星人有特异功能，在他们的眼里看来，也许直接得到的像就是幂级数呢。我也诧异《西游记》中的孙悟空身材大小做变换时，为何没伴有时钟的相应调制，因为根据相对论，时空是不可分的。我还曾建议合肥的金诺动漫公司创造了一部介绍量子物理学知识的科普动画片《量子王国》，颇受欢迎。故事剧本在简单介绍量子物理的知识点后，筛选系列专题进行表现，包括光电效应、黑体辐射、原子光谱和玻尔模型、双缝衍射、电子自旋、泡利原理、测不准原理、量子隧道效应、量子纠缠、海森堡矩阵、玻色子、费米子等；在每个专题中选择一个典型现象作为故事主要情节场景表现。这部动画片为吸引广大青少年儿童对现代物理科学的关注和喜爱，精心设计了动漫情节，将知识趣味融于故事与幽默之中，旨在引起兴趣和思考，引领他们走近现代物理学的领地。
窥探物理世界的奥秘也要有悟的功夫，同样，不少漫画不是一下子就能看出其笑点所在，这是需要读者去领悟的，等到读者与漫画家心有灵犀一点通时艺术效果才得以体现。而这类悟，往往是横向思维的结果，意想不到地突兀而出。
创作漫画需要基本功，画家要懂技法，例如放收结合、先放后收，以大观小、方中见圆等，使得图画本身也有幽默感。理论物理学家的基本功是四大力学和数学物理，大家如爱因斯坦、狄拉克、薛定谔、费曼等都有幽默的气质。漫画的手法符合理论物理学家横向思维的特点——奇中寓正。
漫画中的物理学家头像
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