增强初中物理课堂教学直观性方法种种

增强初中物理课堂教学直观性方法种种

在课堂教学中，努力增强教学的直观性，有利于充分调动学生的视觉感官，增强教学的效果和质量。现结合笔者的教学实践，谈谈增强初中物理课堂教学直观性的几种常见方法。

一、实物法

实物是最真实的教学材料。物理教学中，向学生展示或带领学生参观有关实物，能充分调动学生的视觉感官，增强学生的感受，增强教学效果。如，电路教学中，向学生出示电流表、电压表、电能表、滑动变阻器等实物器材；教压强时，带领学生到动物园参观骆驼，分析骆驼宽大的脚的作用；教连通器时，带领学生参观并分析三峡船闸的原理等。教学效果非常显著。

二、模型法

模型近似于或类似于实物，也是逼真的教学材料，也有增强教学效果的重要作用。如，杠杆、滑轮模型，电动机、发电机模型，热机模型，马德堡半球模型。在教学中充分展示模型，能真实、直观、深刻地感染学生。

三、实验法

实验是物理学科的学科特点，人教版教材中安排有众多的演示实验、探究实验、验证实验、小实验，其中包含着许多奇妙有趣的物理现象，如，光的色散中的彩带，小孔成像中的远山美景，停止加热的沸水浇上冷水后重新沸腾起来，等等。课堂上认真组织学生做好这些实验，能丰富物理课堂教学的素材，调动学生的视觉感官，从而增强物理教学的感染力和教学效果。

四、媒体法

多媒体是目前课堂教学的重要辅助手段之一。利用多媒体可重现、再现、放大、模拟、活化有关物理现象，增强物理现象的直观性，从而增强教学效果。如，再现牛顿第一定律的实验和推理过程，模拟潜水艇的沉浮，展示串联、并联电路中电流的路径，等等。

五、图表法

课堂教学使用图表可使研究的问题直观、明了、简练，一目了然，便于观察、分析和比较。如，太阳系行星运行模拟挂图，可直观展示太阳系行星运行的轨道和规律；晶体、非晶体熔化凝固图像，可清晰地展示晶体和非晶体熔化、凝固时的不同特点；平面镜成像的光路图可使平面镜成像的原理一目了然；等等。

六、草图法

对于一些抽象的物理问题，可自画草图，使研究的问题直观、明确，便于观察和分析。如，用声波测海洋的深度问题，可画声波在水中来回路径的示意图进行分析；研究池水变浅的问题，可画光从水底射入空气中时发生折射的光路图进行分析；研究物体所受平衡力和物体间相互作用力的区别时，可画出各个物体的受力示意图，再进行分析和比较等。