【摘要】：导师既要告诉学生们科学研究的方法和途径,也要告诉学生们研究科学的规范和规矩。导师负有方向引导上的责任,而不是把着手教。研究工作若没有取得预期结果,或论文通不过答辩,那么责任完全在研究生自己身上。我认为,导师需在两个环节上严格把关:一是开题,也就是课题的选择上;二是学位论文的审阅。关于开题的把关,要告诉学生必须回答3W问题。
导师既要告诉学生们科学研究的方法和途径,也要告诉学生们研究科学的规范和规矩。此外,在科技学术论文写作上,在论文宣读上,在基金申请上,都有一系列相应的规范要学生学习和执行。
研究生的科学研究要完全靠自己进行,而不能依赖导师。导师负有方向引导上的责任,而不是把着手教。研究工作若没有取得预期结果,或论文通不过答辩,那么责任完全在研究生自己身上。在国外,导师是不承担任何责任的;在国内,导师也只负担道义上的责任。
我认为,导师需在两个环节上严格把关:一是开题,也就是课题的选择上;二是学位论文的审阅。关于开题的把关,要告诉学生必须回答3W问题。
(1)Why to do?为什么要做这个课题,推动力是什么,目的是什么,要解决什么问题,国内外研究现状如何?
(2)What to do?做什么?要回答在理论、实验和应用上做哪些具体内容,并指出可能的创新点。
(3)How to do?如何做?要回答从理论和实验上解决问题的大概思路和方案。
开题的一个重要环节是选题。这个题目有没有意义去做,值不值得做,以及有没有可能做出新结果,导师是要帮助把关的。
关于博士生学位论文的把关问题,实际上,论文合格与否,问一问这3个问题就知道了:
①这一研究对所选择的领域有没有贡献?(contribution)
②贡献是否重大?(significance)
③贡献是否具有原创性?(originality)。
导师要重点审查论文摘要以及结论,特别是其中的创新点是否真实,结论与评价是否实事求是,有无夸大的地方。通过对学位论文的审查和修改,导师要指出论文中科学性、逻辑性以及文字技巧的缺陷与不足之处,不让那些不经过深思熟虑、似是而非的东西发表出去。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
