【摘要】：两年以后，谢莉由于病情的恶化，辞掉了儿童听力矫正教师的工作。两个孩子7岁和9岁的时候，谢莉的病情进一步恶化，她已经无法单独为丈夫和孩子们准备晚饭。虽然患多发性硬化症，谢莉还是坚持参加了安德鲁和杰米学校组织的父母教养方式培训班以及工作坊。但是疾病给谢莉带来的不便和痛苦影响了她对孩子的教养行为，她对此感到沮丧。父母在家庭教育中的角色与作用是什么？
案例导入
一位身患多发性硬化症的母亲的故事[1]
谢莉·彼得曼·施瓦兹和她的丈夫大卫结婚4年后有了第一个孩子杰米，两年后第二个孩子安德鲁也出生了。当杰米5岁、安德鲁3岁的时候，他们的妈妈谢莉被诊断为患上多发性硬化症。两年以后，谢莉由于病情的恶化，辞掉了儿童听力矫正教师的工作。两个孩子7岁和9岁的时候，谢莉的病情进一步恶化，她已经无法单独为丈夫和孩子们准备晚饭。她的丈夫大卫开始承担起主要的家务，孩子们也开始帮爸爸的忙。
虽然患多发性硬化症，谢莉还是坚持参加了安德鲁和杰米学校组织的父母教养方式培训班以及工作坊。她还主动发起了“10岁孩子母亲支持小组”的活动。但是疾病给谢莉带来的不便和痛苦影响了她对孩子的教养行为，她对此感到沮丧。她写道：“参加学校典礼、教师会议以及运动会常常对我提出很大的挑战，因为自己行动不便，只能靠轮椅行走。当我尽力争取还是无法参加时，我感到很内疚。我担心孩子们会认为我对他们关心不够。”
谢莉后来写道：“当杰米19岁，安德鲁17岁时，我才开始感到了一丝轻松。我开始看到孩子们慢慢变得独立和有能力。我的疾病并没有毁坏他们的生活。事实上，我的疾病对他们成长的某些方面起到了积极的作用。他们学会如何相信自己、如何应对个人的挑战。当他们离开家开始大学生活时，我知道他们已经具备了独立生活的能力。”
思考：父母给予子女教育的内容是什么？怎样帮助孩子们了解什么是爱和被爱？如何教会孩子尊重生活？父母在家庭教育中的角色与作用是什么？
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