1.家庭教育研究的学科视角应拓展。[23]当前我国家庭教育研究的主要学科为教育学、心理学和社会科学。家庭教育几乎和所有家庭问题有密切关系，因而要深入研究家庭教育现象，揭示家庭教育规律就必须借助其他各门学科的理论视角和解释框架，需要哲学、人类学、历史学、生态学、生物学、宗教学、伦理学、经济学等各种学科的理论视角。
2.家庭教育研究方法需规范。我国自20世纪90年代以来教育学、心理学和社会学三大学科的家庭教育研究方法，总的来说比较规范，在心理学家庭教育研究成果中，文献检索、研究设计、测试工具与方法、研究过程和研究结论及其讨论的叙述比较规范，基本上实现了和国际学术界接轨。
3.理论研究和应用研究应结合。理论研究以思辨研究和经验性总结为主，缺少对现状的调查分析，所产生的研究结果既不能很好地解释家庭教育现象，揭示家庭教育的本质和规律，也不能成为实践决策的依据。缺乏基础理论指导的应用研究，只能照搬学校教育学、教育社会学、儿童发展心理学等科学体系，家庭教育基础理论研究和应用研究脱节使家庭教育的应用研究陷入一种狭隘的实用主义和庸俗化境地。
扩展阅读2-2
致我们终将远离的子女[24]
当那天我在医院里听到第一声啼哭，我感觉自己的世界从此打开一扇窗户。从此，我变得不再赖床，每晚都睡得很轻，我学会不再笨手笨脚地为你换尿布，我开始决心要为你撑起一片天。
3岁的时候，你背起小书包开始上幼儿园，那一天我心里一直盼望着早点下班，早点见到你。老师说你很听话，不哭不闹，我心中不免有些喜悦，却又莫名地有点心酸。
6岁的时候，你开始上小学，你也已经结识了很多小朋友，你开始一点点长大。我也习惯每天和你分别，再等待你投入怀抱。你对事物有了自己的看法，你正在打开这个世界的大门。
12岁，你要到更远的地方去上中学，开始住在学校，一个周才回家一次。我开始想念你，我开始盼望着周末的到来。而十几岁的你，开始了青春的叛逆，我能感觉到你开始不再依赖我，不再崇拜我，甚至和我对着干。
18岁的时候，你考上大学，我突然发现，原来你再也不是小孩子了，你已经长大了，你要去更遥远的天空飞翔。你的离开，也将我的心带到了另一个城市：我时刻牵挂着你那天的天气如何，我总担心你照顾不好自己的生活起居。每次你要回家的时候，冰箱里就提前堆满你爱吃的东西，可是，我却最怕你的一句：我要同学聚会，不在家里吃了。
大学毕业，你留在了远方，很多时候一年才能回来一次，却待不了几天就又急匆匆走了，家里突然就想抽空了一样。我越来越盼望你的电话，我仍然关注着你所在的城市的方方面面，我也开始一遍一遍翻看你小时候的照片。
再然后，你也结了婚，有了自己的孩子，你变得更加忙碌了。不再赖床，变得温柔，似乎就成了曾经的我。终于，又一次，你回家的时候抱着我哭了，你说：原来当妈妈是这么不容易的一件事。
看着你的孩子也越来越大，我发现自己真的越来越老了，每次打电话，你都要询问我身体怎么样。你也开始牵挂着我所在的城市，提醒我天气的变化，就像当初我提醒你那样。
亲爱的孩子，无论你长多大，无论你在哪儿，你一直是我心头的肉，指尖的花。当你累了，总有一条路指引着你回家，别忘了，那里有等待你的爸妈。
我想起龙应台的一段话：
所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路拐弯的地方。而且，他用背影默默地告诉你，不必追。
【检测】
一、思考练习题
1.结合社会现状，谈谈我国当前家庭教育存在的问题。
2.从科学研究的角度，从宏观方面谈谈如何促进我国家庭教育学的发展。
3.我国古代家庭教育中哪些有益的思想仍对现代家庭教育有指导意义？
4.谈谈我国学前家庭教育学的发展趋势。
二、实践分析题
月月两岁了，小家伙胃口特别好，月月的姥姥认为小孩子不能吃太饱，尤其是女孩子更要从小保持苗条身材，所以姥姥严格控制月月的饮食分量。月月的妈妈则认为，小孩子一定要吃饱，所以常常偷偷给月月吃很多。月月每次吃饭都很着急，大口大口地吞咽，好像什么都吃不够的样子，有时候还会大哭大闹，吵着还要吃。
请综合本章内容对月月的家庭教育进行分析，并给出建议。
【注释】
[1]陈鹤琴.家庭教育［M］.武汉：长江文艺出版社，2013：129
[2]谷忠玉.我国古代家庭教育思想论要［J］.辽宁师范大学学报，2001（9）
[3]http://news.k618.cn/special＿37073/etj/xdc/201405/t20140528＿5277214.html
[4]颜之推.颜氏家训·教子［M］//颜氏家训集解.上海：上海古籍出版社，1980：25
[5]佘双好.我国古代家庭教育优良传统和方法探析——从家训看我国古代家庭教育传统和方法［J］.武汉大学学报（社会科学版），2001
[6]张履祥.愿学记二［M］//杨园先生全集.苏州：江苏书局刊本，同治十年：卷27
[7]http://wenku.baidu.com/view/ea09624eb307e87101f69631.html
[8]http://wenku.baidu.com/view/ea09624eb307e87101f69631.html
[9]弓松涛.对中国传统家庭教育思想的思考［D］.北京：中国石油大学，2007
[10]周莹，牟映雪.中国古代家庭教育思想的发展及其影响［J］.时代教育（教育教学版），2010（2）
[11]蒙台梭利.蒙台梭利家庭教育全书［M］.北京：中国商业出版社，2013：222
[12]郁琴芳，林存华.家庭教育研究近三十年的发展特点与趋势［J］.上海教育科研，2008（10）
[13]良好的品行从我做.青岛福林学校2011年公民教育特色家校课优秀教案.http://blog.sina.com.cn/s/blog＿621411ea0100q9mw.html
[14]马霞.全国家长学校教案.http://www.docin.com/p-360989281.html
[15]http://wenku.baidu.com/view/3d26ae14cc7931b765ce1561.html
[16]邹强.中国当代家庭教育变迁研究［D］.武汉：华中师范大学，2008
[17]引自尹建莉，《中国教育报》2015-9-11
[18]崔淑杰.浅析现代家庭教育中存在的问题及对策.中国学前教育研究会网站.百度文库互联网文档资源（http://wenku.baidu.com/view/4ba0228d680203d8ce2f244e.html）—2012
[19]崔淑杰.浅析现代家庭教育中存在的问题及对策.中国学前教育研究会网站.百度文库互联网文档资源（http://wenku.baidu.com/view/4ba0228d680203d8ce2f244e.html）—2012
[20]陈鹤琴.家庭教育［M］.上海：华东师范大学出版社，2006：7
[21]邹强.中国当代家庭教育变迁研究［D］.武汉：华中师范大学.2008
[22]郁琴芳，林存华.家庭教育研究近三十年的发展特点与趋势［J］.上海教育科研，2008（10）
[23]傅琳.大陆家庭教育学之学科发展分析：1980—2007［D］.上海：华东师范大学，2009
[24]引自微信公共号：幼儿园园长联盟
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
