有些问题的答案是唯一的

聚合思维发生于当问题只有一个正确答案或一个最好的解决方案时，一般智力测验中所衡量的主要是聚合思维的发展水平。

以日常学习中的选择题为例，青少年朋友，有时候，你所做的题好像是多项选择，因为每个答案看起来都很正确，此时，你该怎么办？如果你拿不定主意，你不妨用聚合思维来解决。因为聚合思维发生于当问题只有一个正确答案或一个最好的解决方案时，一般智力测验中衡量的主要是聚合思维的发展水平。

的确，聚合思维确定了发散思维的方向。漫无边际地发散后，总是要辐合的，集中有价值的东西，才是真正的创造。从创造性的目的来看，是为了寻找客观规律，找到解决问题的最好办法。

我们先来看下面一个生活中的故事：

宁宁已经上初中了，在众多科目中，她最喜欢历史，这与她的家庭环境有关，她的父亲是个历史学教授，她从小就很喜欢那些古老的东西，她也喜欢看父亲书房中的那些历史书。而到了初中，她终于可以正式接触历史这门课了。然而，当他真正学习历史时，却发现这门课并没有想象中那么筒单。

这天，宁宁放学后就钻进自己房间，爸爸心想，宁宁真是个爱学习的孩子。晚饭时，宁宁撅着嘴从房间走出来，看样子学习上是遇到麻烦了，爸爸试探着问宁宁：“孩子，怎么了？是不是遇到什么问题解决不了？”

“爸爸，我觉得历史老师有点为难我们。”

“这话怎么说呢？”

“今天这些试卷上的题目是历史老师自己出的，您说过，历史一定要尊重现实，可是他给的那些选择题的答案却都是模棱两可的，好像所有答案都可以，历史书上也我不到答案，你说怎么办？”宁宁很委屈地说。

“孩手，很高兴你记往了爸爸说的话，历史的确是要尊重事实，但同时，无论是时间、地点还是事件、人物，正确的答案只有一个，所以，老师给出的选项里只有一个答案是正确的，至于怎样找到这个答案，你可以综合书本知识和其他选项，把所有的问题倒过来想想，运用聚合思维，我相信你能解决。”

“什么是聚合思维？”宁宁很好奇地问。

“你可能听过发散思维吧，思维漫无边际地发散后，总是要辐合的，集中有价值的东西，才是真正的创造。从创造性目的来看，是为了寻找客观规律，找到解决问题的最好办法，聚合思维集中了大量事实，提出了一个可能正确的答案（或假设），经过检验、修改、再检验甚至被推翻，再在此基础上集中，提出一个新假设。”

“好吧，虽然我对您的话不是特别理解，但大致也知道该怎么做了。”

……

从宁宁与爸爸的对话中，我们得出一个道理：很多时候，某个问题，看似有很多答案，但只要我们运用聚合思维，经过反复求证，就会发现，有些问题的答案是唯一的。

的确，聚合思维在筛选新方法，寻找新答案，得出新结论时需有思维的广阔性、深刻性、独立性和批判性等思维品质。思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题才能选择具有新意的结果。善于深入地钻研和思考问题，善于区分本质与非本质特征，善于抓住事物的主要矛盾，正确认识与揭示事物的运动规律，预测事物的发展趋势，才能寻找出立意深刻的新结论。在众多的范围和可能的设想、方案、方法中筛选出最正确的答案、最佳的解决办法等更需要思维的独立性和批判性。能独立思考问题，探讨事物的本质及其发生发展的规律，在解决问题时不拘于现在的方法，有自己独特的见解和方法的人才能找出新的答案。

当然，最终你需要在众多的答案中作出批判性的取舍，没有思维的批判性，就无法对答案进行评价，区分哪些是合理部分，哪些是不合理部分，以求得唯一正确答案。