【摘要】：以色列国家的孩子家长，有一个教子谋略：没有条件创造条件也要上。不论富人家庭还是普通家庭，父母们会有意识地“创造”一些艰苦的环境，磨炼孩子的意志和情商。唯恐孩子缺乏家规走上“伪贵族化”的歧途，很多犹太富爸爸们，经常安排自己的孩子去参加“饥饿体验”。在以色列的学校里，专门设有家长项目主管。这种后退一步，让孩子挺身而出做选择的爸爸，在以色列是很普遍的。
犹太人是世界上最有智慧的民族之一，他们创造了大量的社会财富，同时有着最为特别的教养子女的方法。
以色列国家的孩子家长，有一个教子谋略：没有条件创造条件也要上。不论富人家庭还是普通家庭，父母们会有意识地“创造”一些艰苦的环境，磨炼孩子的意志和情商。唯恐孩子缺乏家规走上“伪贵族化”的歧途，很多犹太富爸爸们，经常安排自己的孩子去参加“饥饿体验”。比如带孩子一起去非洲的贫穷地区参观、做义工，让孩子了解世界。
以色列的孩子读到小学高年级后，家长绝对不会盘旋在孩子头顶，他们只是在关键时刻才出现。在以色列的学校里，专门设有家长项目主管。学校家长项目主管的建议是：“参观和交流（不要太频繁）、你别担心、期待变化、相信他们。”
犹太人的富裕阶层，高瞻远瞩地点明：“要想保证下一代犹太孩子，在世界范围内都占有优势地位，只从事高科技工作是不够的，还必须具备管理能力、创造力、想象力、人文价值等综合性素质。而这些素质的培养需要孩子尽早树立价值观、判断力、人生坐标、独立思想。聪明的家长不是用他们的价值观为孩子做决定，而是给孩子提供原动力，启发孩子去思考。”
我在以色列有一位做医院院长的好朋友，一天，我和他聊起了孩子职业选择的话题，他对我说：“我不会跟孩子说，医生收入高，所以你报医学院吧。医生行业极其辛苦，没有治病救人的理想，只是受金钱力量的驱使，他将来也不会成为一位好医生。所以，我想让他考虑清楚自己的兴趣后再作选择。”
这种后退一步，让孩子挺身而出做选择的爸爸，在以色列是很普遍的。他们说：“如果孩子没有自主性，就算家长吹响了冲锋号，孩子们却是鸣锣收兵了。与其如此，还不如分析孩子们的特质，心甘情愿地做他们的参谋和军师。”
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