有趣的谐音记忆法

小明：《初中生必读》2013年第三期“开心岛”，有则“谐音记忆”：历史老师说：秦朝统一六国的顺序是韩、赵、魏、楚、燕、齐，可记为“喊赵薇（电影演员）去演戏”，它有趣、好记，我看一遍就把秦始皇统一中国的过程记住了。

小智：圆周率π是个不循环的无限小数，较难记，有人编了一个情景故事：山顶上的庙宇中有个喜欢喝酒、下棋的和尚，山脚下的私塾一个也喜欢喝酒、下棋的老师，常常在给学生布置许多作业后，到庙里去与和尚喝酒闲谈或下棋。有学生用谐音字编词对此表示不满：“山巅一寺一壶酒，尔（你）乐苦煞吾（我），把酒吃，酒杀你，杀不死……”其谐音是圆周率的前20位：3.1415926535897932384……我听了一下就把它记住了。不过学生不该诅咒老师。圆周率常用近似值3.14或3.1416，只要记两句（3.1415926535）即可。

小敏：有一副描写冬季山景的对联更有趣：

独览梅花扫腊雪；

细睨山势舞流溪。

上联急读如音符“do re mi fa so la si”，下联急读如数字“1234567”。它巧妙地把1到7七个阿拉伯数字本身和它作为乐谱音阶的两种读音，分别改用谐音汉字，组成一副谐音联。在一幅天然风景画对联中注入数学、音乐元素，做到有声有色、亦文亦理，使我这个不熟悉山景的平原城市学生，也能理解和很快记住。而且其中数字2在无锡方言中，正巧也读睨（nì，斜视），读起来更加顺口。

老师：利用谐音字、编情景故事，是各类“速记”术的常用方法，它能提高受众的兴趣，调动他们的视、听、想等多个感官和多种知识储备，有利于加深理解和记忆。你们也可以“杜撰”一些只有你自己理解的“谐音字”来帮助记忆。如：“韩赵魏楚燕齐”可记为我相信“汉朝会出严忌（严忌是西汉辞赋家，苏州人）”或我相信“汉朝会出燕齐”（燕齐是维吾尔语译音，意为“依附者”或“农奴”）。