再让我玩儿一会儿，就一会儿

所有的孩子都希望能一直做自己喜欢的事情，就拿玩来说，如果我们给他限定了游戏结束时间，那么他一定会一脸可怜地央求道：“再让我玩一会儿，就一会儿。”有的爸爸妈妈禁不住哀求，可能就会软下心肠，说一句：“说好了啊，就再玩一会儿。”然后孩子就一副信誓旦旦的样子，使劲点着头，接着就又去玩了。可一旦时间又快到了的时候，他就还会故伎重施，而我们也许就不得不再次无奈地心软。于是，这就变成了一个无限循环。当然有时候也不会出现循环，孩子的这种没完没了的央求可能会直接引发我们的暴怒，我们认为他完全是在无理取闹，于是可能就以一番吼叫来应对，之后就强硬地将孩子带离玩耍的场所，或者强硬地夺走他手里的玩具，强迫他必须学习或者接着做下面的事情。

在很多爸爸妈妈那里，这似乎是一个难以两全的事情，如果要让孩子高兴，满足了他的“讨价还价”，那么郁闷的就是我们；而如果我们强硬地拒绝了孩子或者一开始满足而后再拒绝，孩子多半都会觉得不那么开心。

要说起来，这其实并不算是一个难题，我们不能总是那么心软，爱孩子不是过分地顺从他的需要。从一开始，我们就应该堵上他想要“讨价还价”的口。

有的爸爸妈妈会觉得孩子想要玩这也是正常的，能让他多玩一会儿就多玩一会儿，这也没什么。其实，这种想法是错的，玩耍的时间已经安排好了，其他事情要用的时间也已经安排好了，我们没必要只为了让孩子开心，就废掉已经安排好的时间。毕竟我们是要培养孩子的时间观念，让他知道在什么时间里做什么，这才是孩子应该注意的事情。不要因为眼前的快乐，而忽略了孩子未来好习惯的养成。

那么，要堵住孩子“讨价还价”的口，我们首先要做的就是提前和孩子定好要做的事情。

在做所有事情之前，就要先和孩子讲明白，接下来我们会按照时间表或者计划表去做，一项一项挨着来，除非有极其特殊的情况，否则不会更改，比如，他学习的时间段不会被缩短，而他玩耍的时间段也不会被延长。

在订立这个时间表或计划表的时候，我们最好和孩子商量着来，也就是要让孩子参与到订立的过程中来。这样做的目的，就是为了让孩子意识到，这是他自己订立的时间表或计划表，他要对自己负责，而不能自己说话不算话。

当建立起一定的计划之后，我们就可以督促孩子按部就班地做事了。不过，这时就要注意这样一件事，有的孩子会认为：“如果我表现好了，爸爸妈妈是不是会给我一些额外奖励呢？到那时，我就可以多要一些玩耍的时间。”

这就是在提醒我们，当孩子表现不错的时候，可以给他一些表扬、夸奖，奖励当然也是可以的，不过最好是精神上的奖励，做顿好吃的、买一本想要的书、一起去看场电影等都是合适的，可千万不要对孩子说：“如果你做得好，我就允许你再多玩半个小时。”否则就是在拿孩子做正事的时间与玩耍的时间作交换，可事实却是这两者之间并没有任何可交换的可能。所以，我们也要管好自己的口，以免孩子抓住我们话语中的漏洞而讨价还价。

虽然我们做了计划，也堵住了“讨价还价”这个口子，但有爸爸妈妈可能又会发现新的问题，那就是孩子都是锲而不舍地要求延长玩耍时间，尽管知道不可能，可他还是愿意试一试。此时我们就要禁得起他的软磨硬泡，也就是如前所说，我们要硬起心肠来。

“妈妈，再让我玩30分钟。”孩子一开始都会给一个比较宽裕的时间来“探路”，如果我们同意了，那么他当然高兴，如果我们不同意，他就会缩短时间，“那就20分钟”，假如我们依然拒绝，他会不断缩短时间。等到了他可以接受的时间底线的时候，他可能就会说：“我就多玩10分钟都不行吗？又不耽误做别的事情。”

这时我们可要坚持住，不要觉得孩子说得有多可怜，给他摆出时间安排来，提醒他一切都已经安排好了，没有特殊情况不能更改。也就是说，最好不要开这个口子，一旦我们妥协了一次，那孩子就会发现我们的底线，下次他可能就还会攻击那个底线，甚至会不断刷新底线，直到最终我们再也无法控制他。

所以，我们也要坚持原则不动摇，与此同时，也要提醒孩子，学习是他自己的事情，或者说他的生活中不仅只有玩，他的成长还需要许多内容来作支撑。而孩子做这一切的目的，都是为了他自己，他只有真正专心付出了努力，才会学得充实，玩起来也会更踏实。等养成了好习惯，即便不用我们监督，他也自然不会再为了多玩那么几分钟而较劲了。