【摘要】：具有高、中、低自尊感的儿童在以后的生活中适应性不同。对于孩子的点滴进步，要及时表扬。尊重 把孩子看作和自己平等的人，倾听他们的意见和要求，尊重他们的喜好、特长和朋友，重视与孩子相处时的礼貌，尽量满足他们的合理愿望。当孩子遇到困难和问题时，应提供建设性意见。培养孩子的自尊心，应因势利导，引导他们进一步开发自己的潜能，取得更大的成绩，同时，要教育孩子谦虚谨慎，戒骄戒躁，防止孩子产生虚荣和唯我独尊心理。
三、自尊心是促进孩子上进的内在力量
在幼儿自我情绪体验中最值得重视的是自尊感。自我意识中具有评价意义的情感成分，是与自尊需要相联系的对自我的态度体验，也是心理健康的重要指标之一。具有高、中、低自尊感的儿童在以后的生活中适应性不同。有高度自尊心的儿童智力发展较好，善于表达自己的思想，喜欢探索，富于创造，对自己所从事的活动充满自信，而丧失自尊心则会使他们不能正确认识和评价自己，自暴自弃，意志消沉。
在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于他周围的人们的评价。父母在培养和保护孩子的自尊心的过程中应注意些什么呢？
✽信任 幼儿到了一定的年龄，基于自我意识的发展，便什么都想自己来试试，如穿衣、洗脸、吃饭、夹菜、玩玩具等，都不让父母插手。父母要满足和鼓励他们自我操作的要求，并给他们安排经过一定努力能够完成的任务。这样不仅可以促进他们早日摆脱对父母的依赖，而且能增强他们的自尊、自信。
✽鼓励 注意发现孩子的长处，并对此表现出极大的兴趣，或是创造一种鼓励孩子的气氛，帮助孩子爱护和发展向上的优点。对于孩子的点滴进步，要及时表扬。
✽尊重 把孩子看作和自己平等的人，倾听他们的意见和要求，尊重他们的喜好、特长和朋友，重视与孩子相处时的礼貌，尽量满足他们的合理愿望。当孩子遇到困难和问题时，应提供建设性意见。要允许孩子失败，不要挖苦、嘲讽甚至打骂、训斥，应尽量减少孩子的难堪情绪。另外，也不要在孩子间不合理攀比。
培养孩子的自尊心，应因势利导，引导他们进一步开发自己的潜能，取得更大的成绩，同时，要教育孩子谦虚谨慎，戒骄戒躁，防止孩子产生虚荣和唯我独尊心理。
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