﹒如何丰富幼儿的想像力

308﹒如何丰富幼儿的想像力？

想像力和思维能力，是一切发明创造性智力活动的基础。有无丰富的想像力，是评价一个人智力水平的标志之一。4～5岁幼儿的想像力十分活跃，几乎贯穿于他的各种活动中，所以在这一时期应加强小儿想像力的培养。

（1）利用绘画丰富孩子的想像力，这是一种极好的手段。例如：当孩子偶然画了一个“圆”时，他会高兴地叫起来：“我画了一个大鸡蛋。”此时，父母对他的“作品”加以肯定、鼓励，他会画了一张又一张，以此感到满足。以后，父母可进一步鼓励他画皮球、太阳、苹果等圆形的东西，并逐渐引导他给太阳画上光芒，给苹果画上叶子等，其主题构思虽然简单，但在成人的启发引导下，想像已从无意识进入到有意识的创造性阶段。

（2）幼儿最常见的活动就是游戏，它能丰富幼儿的想像力。在游戏中幼儿可以模仿成人的活动，如“过家家”，幼儿会假设情景，扮演角色，提出活动内容，整个游戏充满想像。如果成人能参与游戏，有意识地设置一些要求，增加一些难度，更能促使幼儿动脑、想办法，进行想像和创造。幼儿也会在游戏中越玩越有劲，使想像活动朝着创造性方向发展。

（3）在大自然中丰富幼儿的想像力。幼儿想像的丰富源泉来自大自然，所以要丰富孩子对大自然的认识，给他们创造一切机会，引导他们对大自然的奇特景象产生兴趣，激发和丰富他们的想像力。

（4）在讲故事中丰富幼儿的想像力。故事（尤其是童话故事）对幼儿有较强的吸引力，情节大多随人们美好的意愿发展，很适合幼儿想像力的发展。曲折的故事情节，借助生动的语言、表情及艺术形象的描绘，可以使孩子联想到真实的形象，通过形象的联想，发展想像。除了给孩子讲述以外，还可以让孩子续故事，如成人讲一个故事，讲到一半，后半段故事情节的发展由孩子来完成。家长可以和孩子一起商量，如何编出更生动、圆满的结局，或者在大人讲述时，对某个情节不做细节描绘，让孩子来补充，从而发展孩子的想像。

幼儿想像力的发展，很大程度上依赖于早期的培养，他们想像力的发展，对日后成才起着重要的作用。

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