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“我不会计较的”

时间:2022-02-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:女儿吞吞吐吐,无奈之际说出了“白隐”二字。孩子出生后,这对夫妇把孩子送给了白隐。此时白隐已经名誉扫地,但他不以为然,每天非常细心地照顾孩子。歌德以幽默和宽容的方式避免了一场无谓的争吵,这正是智慧的体现,而这种智慧恰巧需要宽容之心做基础。初中男孩正处于青春期、叛逆期,一旦与人发生矛盾,就可能冲动地不计较后果地攻击、报复别人,这种行为是很危险的。

摇摇行走在人世间,面对他人一个小小的过失,我们报以淡淡的微笑;面对他人一次无心的冒犯,我们报以真诚的谅解,这就是宽容。宽容是一种高尚的境界,是一种生存的智慧和生活的艺术。一个人如果能宽容别人的过失,那么,他的思想境界就提升了一个层次;一个人如果能宽容别人的错误,那么,就等于找到了一种提高自我的有效方法。

宽容是处理人际关系,与人和谐相处的有效手段,是自然人社会人过度的必备的基本品质,是孩子必备的良好性格之一。如果孩子能在初中三年形成宽容的性格,那么这将会给他一生带来福音。因此,父母要重视对孩子进行宽容教育。下面这个宽容的故事值得父母与孩子分享。

有一位禅师名叫白隐,他修行很高,在当地有很高的威望,大家都很敬重他。附近的村子里,有一户人家有个漂亮的女儿,到了含苞待放的年龄。一天,父母发现女儿怀孕了,当即勃然大怒,逼问女儿怀的是谁的孩子。女儿吞吞吐吐,无奈之际说出了“白隐”二字。夫妇俩怒不可遏,马上去找白隐理论,但白隐不置可否,只是平静地说:“是这样吗?”

孩子出生后,这对夫妇把孩子送给了白隐。此时白隐已经名誉扫地,但他不以为然,每天非常细心地照顾孩子。虽然经常受到别人的冷嘲热讽,但他总是泰然自若,仿佛丝毫没有受到影响。

终于有一天,这对夫妇从女儿那里得知——孩子的父亲是邻村的一个年轻人,他们非常惭愧地找到白隐,向他道歉,请求宽恕。白隐仍然淡然如水,他没有趁机教训他们,只是淡淡地说:“是这样吧!”仿佛曾经的误解没有发生过。

白隐超乎寻常的忍辱与宽容,赢得了更多人的称颂。

宽容是一种美德,是一种雅量,是一种博大的人生境界。宽容不是软弱可欺,而是坚不可摧;宽容不是退缩回避,而是积极应对。今天退一步,宽容他人,以求海阔天空,明日将会得到“化干戈为玉帛”的喜悦。

宽容不仅是一种品质,更是一种智慧。虽然我们很难把孩子教育成拥有得道高僧那样修行的人,但我们至少可以教孩子通过宽容来化解无谓的纠纷、争执,通过宽容化解仇恨,形成随和的性情,从而赢得良好的人缘。

一天,歌德在公园的小道上散步,迎面走来一位素来喜欢批评他的批评家,这位批评家站在歌德面前高喊:“我从来都不给傻子让路!”歌德没有生气,而是淡然一笑:“我正好相反。”说话的同时,歌德从容地站到路旁,让批评家先行。歌德以幽默和宽容的方式避免了一场无谓的争吵,这正是智慧的体现,而这种智慧恰巧需要宽容之心做基础。

宽容是对他人的一种善待,也是对自己的一种保护。生活中有宽容,就会有阳光,有宽容,就会有友谊。富兰克林曾经说过:“宽容中包含着人生的大道理,没有宽容的生活,如在刀锋上行走。孩子,如果美德可以选择,请先把宽容挑选出来吧!”

那么,父母怎样才能让男孩拥有宽广的胸怀呢?

建议1:教孩子学会换位思考,理解他人。

理解是宽容的前提,没有理解,就无所谓宽容,要想理解别人,就要善于换位思考。关于换位思考,有这样一个小故事:

畜栏里关着一头猪、一只羊和一头乳牛。一天早上,主人来捉猪,猪声嘶力竭地号叫着,拼尽全力地反抗,叫声让绵羊和乳牛感到心烦意乱,它们责备道:“吵什么呀,主人经常捉我们,我们也没有这样大呼小叫!”猪听了回答道:“主人捉你们,是要你们的毛或乳汁,但他捉我,却是要我的命啊!”

为什么绵羊和乳牛不能理解猪的号叫呢?因为它们没有站在猪的角度思考问题。这个小故事告诉我们,要想真正理解别人,就要学会换位思考。所谓换位思考,指的是把自己设想成别人,思考别人会有怎样的感受和想法。换位思考的实质是设身处地地为他人着想,这是人与人之间达成共鸣的最佳方式,也是宽容他人的重要前提。

身为父母,在教育孩子宽容待人时,有必要让孩子学会换位思考,理解别人,这样孩子才知道别人行为的出发点,才能更好地宽容别人。比如,当孩子与别人发生矛盾时,要引导孩子去思考别人当时为什么说那样的话,为什么会做出那样的事。经过这一番思考,孩子就很容易理解别人,也就容易宽容别人。

建议2:教孩子以德报怨,善待他人。

一位诗人曾经说过一句话:“一只脚踩在了紫罗兰上,踩扁了它,紫罗兰却把花香留在了那个从脚后跟上。”这便是宽容。对于别人的恶行,我们不是以牙还牙,而是以德报怨,这样才最容易感化他人。

大年初一,有个人打开家门,发现门前有一个非常不吉利的东西——盛骨灰的陶罐。经过一番调查,得知这个陶罐是他邻村的一个仇人干的。他冷静地想了一下,决定不与对方斗下去。他在陶罐里种了一株百合花,等花儿开放时,他悄悄把它送给那个仇人。仇人打开门,看见门前有一株漂亮的百合花,而且是栽种在他的陶罐里,顿时不由得惭愧起来。从那以后,他内心的仇恨就消除了。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”初中男孩正处于青春期、叛逆期,一旦与人发生矛盾,就可能冲动地不计较后果地攻击、报复别人,这种行为是很危险的。身为父母,要将报复带来的后果给孩子讲清楚,告诉孩子:用宽容去“报复”别人,效果会更好。如果孩子理解了这一点,真的这样去做了,那么他的人格魅力将会倍增。

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