识字的游戏也能很欢乐

童童很喜欢和爸爸一起玩，每天晚上都要让爸爸给他讲几个故事。有一天爸爸拿出经常讲的几本故事书时，童童指着书上的“宝宝”说：“爸爸，这个是宝宝。”爸爸很惊讶，因为他从没有教过童童识字。看来孩子已经无意识地开始自己认字了。

爸爸很高兴，又指了几个简单的字，童童都正确地念了出来。爸爸表扬了童童，然后问童童，“童童，你怎么认识这么多字的呢？”童童高兴地说，“爸爸，我想像你那样认识字然后给爸爸妈妈讲好多好听的故事。爸爸，以后你教我认字好不好？”爸爸点点头，父子俩约定，以后每天晚上认识5个字。爸爸从最简单的字来教童童。比如讲“日”，爸爸会告诉童童：“童童，日虽然看起来很简单，但是它很不简单。日作为名词是指太阳，太阳是距离地球最近的恒星。我们说的日月星辰中的日就是太阳的意思。日还指白天，和黑夜相对。日还能指每日、每天。“日”和“曰”长得很像，但是它俩的意思相差很远。接着爸爸又讲起了“曰”，然后引申出“目”。一段时间下来，童童的识字量提高了很多。

3~6岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让孩子尽早识字，对培养孩子的学习兴趣有益无害。

从生理学上讲，人在儿童时期大脑发育速度最快，三岁左右儿童的大脑重达900~1 000克，约相当于成年人脑重的2/3，七岁时脑重达1 280克左右，相当于成人脑重的9/10。儿童大脑发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期。

会玩的爸爸来支招：

1. 看图识字

结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合孩子生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。推荐大家使用《星之升识字与阅读》，该套书含有1 000张情景彩色识字卡，每张卡片都可以讲出一个小故事，还配有一个短句子，图片对孩子很有吸引力。

2. 利用游戏认字

游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，在游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，这样孩子很容易就在游戏中把汉字记住了。

3. 利用故事教孩子识字

孩子喜欢反复听同一个故事。爸爸可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教。这样孩子就会明白一个字发一个音，不认识的字也能根据自己已会讲的故事猜出来。

必要的装备：

最好能准备一本新华字典，然后准备一块小黑板。

孩子天生“喜新厌旧”，喜欢认识各种各样的东西，需要利用各种物品做游戏，他们对周围的世界充满了好奇。

让孩子学识字，并不是让孩子一定要学到多少字，而是让他掌握一些与将来活动有关的技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯，从而促进他们今后的正式阅读。在教孩子识字的时候，爸爸应随时注意自己孩子的学习状态，当孩子表现出注意力不集中或兴趣平平的时候，就应该让孩子得到充分的休息。

让游戏更尽兴：

要教孩子识字，但是不能强迫孩子学习。

强迫孩子识字的做法是不科学也是不可取的。因为每个孩子对文字发生兴趣的时间不一样，有的早，有的晚，所以家长一定不可在孩子识字的早晚及多少上互相攀比。

爸爸还要尊重孩子的需要。当孩子有自己的需要时，学习效果也会比较好。如果孩子对识字非常好奇，喜欢认字，那么他看见字，就会想知道是什么意思，这时爸爸便可以对孩子开展识字教育了。