地图游戏，小图纸玩出大世界

地图游戏，小图纸玩出大世界

在人类的知识技能学习中，一种是继承，一种是发现和描述。孩子从小就具备这两种天赋，只要用恰当的方法去激发孩子的潜能，就一定会收到意想不到的效果。

为了训练小斯宾塞的记忆能力、描述能力和抽象与形象思维相结合的能力，我又制作了另一种教具——地图纸，这些纸比较厚，可以反复擦写。上面有一些基本格式，如名称，从某某地到某某地；还有一些简单的符号，如什么代表道路，什么代表小山坡，什么代表河流。

开始，我只是问小斯宾塞从德比小镇到巴斯怎么走。我对他说：“你去过很多次了，一定对怎么去那里很熟悉，最好画一张图，把要经过哪些地方，在哪里拐弯，向哪个方向走，告诉我，这样我去的时候就方便找。我会非常感激你的。”

小斯宾塞趴在桌上画了半天，当他把画好的这张地图给我时，我简直惊呆了。这是任何人都无法看懂的一张地图（如果他按这张地图去某个地方的话），但我也对小斯宾塞的观察能力表示惊讶，哪里是教堂，哪里是河流，谁站在桥头，哪里是卖杂货的，铁路在哪里，都标得清清楚楚——这是小斯宾塞画的第一张地图。我收下了，并对他说：“我的孩子，非常感谢你！这张地图很好看，但如果要找到要去的路线，我们还需要作一些修改。”于是，我告诉他怎样定方向，怎样标一些重要的标志。

后来，我每带小斯宾塞去一个地方，都会让他画一个地图，并在地图旁边写上一些说明文字和他遇到的有趣的事情。随着去的地方越来越多，小斯宾塞的地图也画得越来越好，而那些说明文字简直就是一篇篇很好的作文。到小斯宾塞12岁时，他的地图已积累了厚厚的一大本。上面记录了很多事情，比如大自然的变化、镇上修建的工程、某个人的变化等等。通过这些小地图，小斯宾塞在记忆力、描述能力、观察能力上也得到了很大的提高。

在人类的知识技能学习中，一种是继承，一种是发现和描述。孩子从小就具备这两种天赋，只要用恰当的方法去激发孩子的潜能，就一定会收到意想不到的效果。词汇的功能是描述，地图的功能同样是描述，只是地图更具直观性，更符合孩子的思维特征。同时，通过让孩子玩画地图的游戏，还会增强孩子的方向感和空间感，并能训练孩子面对外部世界时的独立的心理素质。

通过地图游戏，还可以发现不同的孩子在天赋上的不同特点。有的孩子画的一些建筑的形象和细节很清晰，这说明他的形象思维能力强些；有的孩子标的线路很明确这说明他的方向感不错，抽象思维能力强些。不管怎样，这种地图纸，成了我对小斯宾塞进行教育的教具之一，并且产生了明显的效果。

不久前，阿伯丁大学的一个朋友——威尔逊先生来信告诉我，阿伯丁大学准备开设一个地图测绘专业，想征求我的一些建议。我在回信中对此大加赞赏，认为这个专业在道路、桥梁、城市建设中有非常大的作用。