如何教孩子区分好人与坏人

如何教孩子区分好人与坏人?

多多爸爸的烦恼事:多多现在4岁了,经常问我谁是好人谁是坏人这个问题,但我还真回答不上,尤其是不知道该如何教他。

分析:

其实,三四岁的孩子已经能够初步理解“好”与“坏”,但这种“好”与“坏”带有很大的具体性和情绪性。当他们看动画片,也会接触一些“好”与“坏”,尤其是对好人与坏人,也会有一个比较抽象的概念。这个时候,其实是可以灌输一些此类的知识,让孩子们多接触社会,进而形成一定的戒备心理。

亲身经历:

我们在教育晨晨的时候,其实就经常涉及“好”,比如哭鼻子的孩子不是好宝宝,吃饭不乖的孩子不是好宝宝,而对于“坏”涉及并不多。

随着晨晨喜欢看动画片,喜欢看故事书之后,他对于好人与坏人似乎很感兴趣。

一日,跟晨晨一起在看动画片《大角牛向前冲》,看到里面的蝙蝠魔,我告诉晨晨:“这个蝙蝠魔是个坏人,晨晨不要学他。”

晨晨突然转过头问我说:“爸爸,那大角牛是好人还是坏人啊?”

“当然是好人啊,他很勇敢,经常做好事。”

“那牛丫丫呢?”

……

晨晨一问起来没完没了,但是,对于好人与坏人总算有了一个大概的了解。

我告诉晨晨一个很简单,也很适合他的道理:“好人是做好事的,坏人是做坏事的。”

从此之后,晨晨在看动画片的时候,都会对电视里面的各种角色加以“鉴定”,把好人与坏人分清楚。

因为我工作的关系,常常在家中说一些坏人的故事,比如谁又做了什么坏事被我们抓了,我们又办理了什么案子,都会在家里说一说。

晨晨听了后,也很感兴趣。

一日,晨晨看完动画片《黑猫警长》之后,突然说要跟我玩抓坏人的游戏。我便问晨晨:“那么谁来当坏人呢?”

“当然是你当坏人呀!”

“那你呢?”

“我是警察,你看我穿了警察衣服。”晨晨边说边指着他胸前那个衣服的标志。

看他那架势,俨然一个小指挥官,没办法,只能委屈一下自己,当一回坏人,而且也觉得这是一个很好的教育机会。

于是,我便成了一个做坏事的人,而且是坏事做尽,在这里偷东西,在那里打架,均被晨晨这个小警察给抓了,然后坐到晨晨用积木摆好的“监狱”里面。

就这样,在玩游戏的同时,晨晨对于坏人的了解更加深刻了。

事后,我告诉晨晨:“你以后一定要做一个好人,千万不要做坏人。”

没想到晨晨说:“爸爸,我要当警察,去抓坏人。”

顿时,我觉得父母的职业对于孩子来说,真的影响颇大,而我至少能让晨晨从小成为一个充满正义感的小家伙。

家长可以这么做

第一步，在孩子能够初步了解“好”与“坏”的时候，平时生活中多添加一些“好”和“坏”的元素。比如“不打架的孩子是好孩子，打人的孩子是坏孩子”，“听话的孩子是好孩子”，等等。

第二步，通过诗歌、儿歌、音乐、图画等，慢慢培养孩子正确的道德观，使他们对于社会上的“好”与“坏”有所了解。

第三步，让孩子多接触一些新闻和社会，真正了解一些社会上的好人与坏人。这个还可以通过一些游戏，比如我和孩子一起扮演的抓坏人的游戏，让孩子从中加深认识。