七、儿童散文诗
儿童散文诗是兼有散文和诗的特点，一种着重抒情的文体。就内容来说，它形象生动，感情强烈，抒情浓重。就形式说，它不必像诗歌分行，也不受韵律限制。但它在意境上，语言凝练上，感情充沛上，却像诗歌，所以叫做散文诗。印度泰戈尔的《花的学校》：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，
润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口筒。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，
在绿草地上跳着狂欢的舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课。
如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里飒飒地响，雷云拍着大手。
这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方。
你没看见它们是怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？
我自然能够猜得出它们是为谁扬起双臂来：
它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
（郑振铎译）
这篇著名散文诗，在诗人眼中，一阵雷雨之后转瞬间绽开的花与一般的花景有多么不同！它们“从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞”，犹如一群放了假的孩子突然从学校大门冲向街头，手舞足蹈，欢天喜地。而花凋零的时候，又像这群孩子在街上喧闹一阵后，急急赶回家。花儿的家是在天上，它们也有妈妈，正在家中召唤她那数不清的儿女呢！这极富想象力的描写，奇妙而清新，具有童话的神韵。尤其是诗中将大自然景象与孩子们学校生活和心理活动巧妙地融为一体，充分展示了孩子心目中的世界和想象，表现出诗人那种超凡的灵性与感悟。
又如圣野的《小伞屋》：
下雨了，下雨了，小同学都带上了自己的伞。
我们带的是弹力伞，用手一按，啪啪啪，就开出了一朵朵伞花，五颜六色的伞花。
小伞花圆圆的，像一间间会走动的小屋子。哪位小朋友忘了带伞，很多小伞屋会朝他走去，让他到屋里来躲躲雨吧！丁丁，冬冬，小伞在快活地唱歌哩，那是一支支找朋友的歌儿……
作品运用新颖的比喻手法，使描写的对象形象化，造就一种深邃的诗的意境，一种浓郁的诗情。看，一幅多么鲜丽动人的雨景图：雨天，孩子们撑开的小伞如同一朵朵“五颜六色”的伞花，又像一间间“会走动的小屋子”……读着，读着，孩子们将会融入作品，沐浴在爱的雨河中，栖息在爱的小屋里，聆听朋友的歌声，感受友爱的温暖。
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