马棚苦读的苏颋

马棚苦读的苏颋

引语：恶劣的环境并不能阻止求知的步伐，哪怕在又臭又冷的马棚里，苏颋也未放弃过对学习的要求。

苏颋是唐朝大臣、文学家，他的父亲是个大官，当到了尚书右仆射，许国公，十分富贵。在苏颋小时候，因为父亲应酬多，所讲究的繁缛礼俗也多，偏偏苏颋又是个很直率的人，他打心眼里不喜欢父亲这种做法。

一次，家里来了一位贵客，苏颋的父亲要子女们来拜见，苏颋虽然和其他兄弟姐妹一样行礼，但脸上并没有表现出很欣喜的样子。看见他这个样子，父亲觉得丢了自己的面子，也觉得这个孩子不是可教之才，一怒之下对苏颋说：“既然你不愿意当我家的孩子，就去马棚里和马夫一起住吧！”

失去了父亲的欢心后，苏颋不再是锦衣玉食的少爷。臭烘烘的马棚里居住条件实在太苦，除了搁置几张木板床，一张破桌，就是一副炉灶，到了晚上还没有灯烛，对于一个读书写字的孩子是太不适宜了。所以，几个年长的马夫劝他还是听从老爷的训导，向父亲低头认个错，回到干干净净的房间里去住。

苏颋却摇摇头：“这里虽然又臭又冷，但却没有繁文缛节束缚，我觉得比住在点着熏香放着鲜花的房间里还舒服。我就如出了笼子的小鸟，正享受自由，为什么还要飞进笼子呢？环境困苦，正可以锻炼人的意志，优越的条件，倒常常让人消磨志气。”

白天，他坐在破桌边读书写字，晚上，当辛苦了一天的马夫渐渐睡去后，他就坐到炉灶旁，就着炉火中剩余柴火的光亮读书。时间一长，火光渐渐暗了，他就用嘴对着灶口把火吹得亮一些，继续读书；再暗，就用吹火棍把灰烬拨开，把下边的柴火翻上来，再用嘴吹着，直到炉膛里的火全部熄灭，才停止读书。

经历了这样的苦学，他文才出众，写出的文章雄厚有力。苏颋二十岁中进士，不久供职中书舍人（官职名），负责专为皇帝起草文诰。他的上司中书令李矫感叹地说：“苏颋文思如泉涌，我是比不过他的。”宰相张九龄常谈苏颋的文章，向同事介绍说：“苏颋胆识过人，真是文坛上的‘雄帅’。”后来，苏颋累经升迁，官至宰相，为人公正廉洁，博得千古美名。

启示：在我们身边有不少这样的孩子：天冷了说握不住笔，天热了说犯困，他们总会找寻逃避学习的借口，看看苏颋的故事吧，不觉得羞愧吗？

延伸问题：厌学的孩子总有种种借口，比如累，比如没兴趣，这些借口有真有假，家长要善于分辨，并帮助孩子改正找借口的习惯。

找借口的孩子总认为学习和自己无关，是家长、老师给自己的“额外负担”，家长要设法转变孩子的观念，让他知道，学习完全是为了自己的前途和命运，是为了积累自己将来生存的资本。也就是说，学习既不是为了家长，更不是为了老师，不管成绩如何，都应该尽自己最大的努力去学，只要尽力了，那就不管别人怎么说，自己都心安理得，无怨无悔。这样，自然就会变“要我学”为“我要学”。