这算不算高碳

这算不算高碳？

韩红梅是一位受孩子们欢迎的好老师。她戴着眼镜，斯斯文文，说话做事却爽快、干练。在语文教学中，她能够以情带景，把课上得生动有趣。虽说调入东风小学的时间不长，但孩子们很快喜欢上了她，下课时，他们喜欢围着她问这问那。

老师要弯下腰听孩子们讲话，这是韩红梅的信条。

有一天，班级里一位叫郑玲玲的同学病了。郑玲玲患的是感冒，妈妈叮嘱她要按时喝药。可是，她发现自己忘了带水杯。中饭后，她到韩老师这里借杯子。韩红梅拿出一只一次性纸杯，给她倒了水。不知为什么，郑玲玲接杯子时有些迟疑，但她还是喝了药。离开时，郑玲玲欲言又止，最后，把那只空杯子带走了。

这季节孩子最容易感冒，喝药的特多。何不多放几个一次性杯子在教室里，省得学生下课后跑办公室呢？而且，这样还能让孩子们感受到老师的关爱。韩红梅这样想着，就从柜子里拿出一叠纸杯。

她拿着一叠纸杯，兴冲冲地走进教室。她想孩子们一定会很高兴，因为，韩老师想得多周到，对他们多体贴呀。

爱，是需要用行动来表达的，尤其是小小的细节。

走进教室，她却发现孩子们表情淡淡的，目光怪怪的。哪里不对劲呢？往常，她一走进教室，小朋友们都会有反应，就是眼神间也会有一种默契。记得有一次，某位老师跟她换了一节课，当她走进教室，学生就欢腾起来。可是，今天是怎么了？教室里气氛冷冷清清的。

她把一次性杯子放在了图书柜上，然后对孩子们说：“大家如果下课后要喝水、喝药，可以用这一次性杯子，方便又卫生。”

教室里又是一阵沉默。她突然觉得有些心虚，但是，她想不起自己什么地方“得罪”了这些孩子。

“老师，这算不算高碳？”终于，有位上课时很活跃而且她很喜欢的学生向她发问了。

她突然有些尴尬，有些语塞。原来是这样。要知道，东风小学可是节能环保学校啊。要低碳，尽量减少使用一次性杯子和一次性餐具，节水、节电，孩子们一进来就受到这样的教育。而且，有位孩子每次都自带筷子去街头小店吃早点，这故事已经写进环保教材了。

突然，她觉得脸上有些热。但是，作为老师她毕竟要面子。“小朋友们知道低碳，很好！但讲卫生也是很重要的。因为春天流行疾病太多，病从口入。老师只是预备着纸杯，除非在不得已的情况下，否则我们不要用这些一次性杯子，好吗？”

“好！”声音又响亮又整齐。

当晚，韩红梅还专门去查了一些关于一次性杯子的材料，这一查更让她触目惊心。从制作工艺上来看，做一次性纸杯所消耗的木材与纸张相当，但其使用后却不能回收进行再生纸的生产，对森林资源的浪费是赤裸裸的，而且，它会使白色污染加剧。

一星期过去了，一个月过去了，图书柜上的那叠一次性杯子，没有人动过，它们孤零零地摆在那里，有些落寞。

韩红梅每次进了课堂，目光触到那叠杯子，总感到有一种什么东西在提醒她，不仅仅是环保节能，还有一种更宏大、更深沉的东西——她想到了绿色的森林。

韩红梅说，小朋友们就是用这种沉默的拒绝，在守护着什么。