有爱就有兴趣，有兴趣就有动力

金院长的教学之路始于偶然。在大连理工大学求学的他，作为为数不多的人才被学校邀请留校任教，正是这次机会让他开始慢慢熟悉起大学教师这个职业。“和我想象中的不一样，大学教师不仅要像中小学老师一样把知识传授给学生，另外还有自己的科研任务。”金院长告诉记者，做大学教师既能教书育人，又能满足他科学探索的兴趣，渐渐的他就爱上了这个职业。

有着20多年教龄的金院长教过的本科生、硕士生、博士生无数，也因此使他对教师的责任有了更深刻的理解。他认为，作为一名教师必须有“四爱”：爱学校、爱岗位、爱同学、爱学习。他说：“一名教师只有爱学校、爱岗位才能保持对这个职业的兴趣，兴趣则是最好的动力。”

对于学生，金院长一直奉行“以学生为本的理念”，他所带的博士生、研究生总能得到他的倾心指导，每一次发表论文之前，金院长总会给他们思路，帮他们一丝不苟地修改。“一个导师很可能影响学生的一辈子，所以我希望尽量把严谨勤勉的作风带给学生，引导学生每做一项研究都要有责任心。”金院长很认真地说，“爱学习是很重要的，只有在不断地学习中，教师才能提升自我，更好地引导学生。”

说到爱学习，金院长是个地地道道的学习迷。“每个人都有自己的兴趣，我最大的爱好就是在工作之余坐在办公室里看看书、搞搞研究、写写论文。”一谈到所从事的研究，他就来了精神。也许在大多数人眼中，结构工程这类研究是十分枯燥乏味的，但是金院长对他的研究方向却兴致盎然。“我对这一类研究方向的热爱始于我研究生时期的一次实践。”金院长告诉记者，他读研究生的时候，大连市计划修建一座城市悬索桥，并把这个任务交给了他的导师，于是他跟着导师一起参与到了桥梁的建设中。从现场的选址勘探到方案的制订、从工厂监制到桥梁的验收，每一个环节他都倾注了所有的心血。终于，三年的时间，我国国内第一座城市悬索桥在大连诞生了。“造悬索桥充实了我的整个研究生学习过程，这种记忆是刻骨铭心的。”金院长感叹道，“那个时候我才真正体会到把大学里学习到的理论知识运用到实践中去的美好感受，也因此爱上了这种将所学知识运用到建设祖国中去的骄傲的感觉。凭着兴趣和责任，我一直坚持在这个专业的研究领域中前行。”

现在这座悬索桥已经成为大连的十大风景之一。每次到大连，他都会去那座桥上看看，有时候还会主动给游人做解说员。谈及此，金院长脸上满是欣慰的笑容，而当时经过多日连夜奋战，项目完成后美美地睡了一天一夜的故事好像刚刚发生在昨天。