我们老一岁，孩子长一岁。当我们注目孩子的时候，再回想到宝宝刚生下来的小不点儿样，以及后来一天天成长的情景，感慨也真多，自己的孩子都这么大了啊！
我们都喜欢把美好的希望寄托到孩子身上，孩子是我们的未来，是社会的希望。事实上，现在的孩子也很辛苦。我曾经说，最忙碌、最辛苦的是教师、学生和民工。我们给了孩子衣食住行，就好像有资格、有权力要求孩子了，让孩子从早晨六点起床，在学校忙乎一天，回来还不消闲，老师布置的家庭作业，家长布置的额外作业，周末有各种辅导班，孩子的自由几乎全部被剥夺了。我们的理由很正当：就是为了孩子有好的前程！
我们的心情可以理解。望子成龙，望女成凤，是每一个家长的心愿。但是，我们应该知道，社会把每个人都放到不同的位置上，会有各自生存的一条路子。我们没有必要为孩子设计一条代表我们个人心愿的路子，并强加于孩子，强迫他们走下去。尽管我们的愿望是好的，但这和以人为本的本质是截然相反的，也常常是事与愿违的。这就要求我们做家长的，要把关心培养孩子变为一种朋友般的交流、理解、引导，要尊重孩子的愿望，考虑孩子的身心，认准孩子的天赋，挖掘孩子的潜能，帮助孩子走适宜个人身心、理想、潜能的特色路子。
也许大家都认为孩子就是要上名牌大学，学热门专业，就高层职业，这固然不为错，但所有孩子都可以这样行得通吗？为了一个不现实的家长意愿，而使我们的孩子苦不堪言，使家长和孩子都背负沉重的负担，使孩子丢弃了天赋的潜能和特长。比如，你的孩子文化课成绩不是多好，但他有一个难得的爱好，就是喜欢拆卸安装小玩具、小机械，总要探个清楚。这种对机械的极大兴趣和对文化课的相对漠视，其实预示着一个成才的奇迹：也许他进不了名牌大学的门，但他可能是一个出色的机械修理专家或是一个优秀的机械设计专家。这样不是很好吗？同样对社会和个人有好处的。
其实，我们首先要培养孩子学会努力、学会做人、学会立足社会的方法，只要有这几点，我们的孩子就会在社会上有一席之地，就会慢慢畅游在人生的大海，去自由地搏击。我们为孩子设计人生，也只能是供孩子参考，给孩子提供一套参照的预案，看是否对应他们的心灵，看是否符合他们的潜能。我们只有全面理解了孩子，认识了孩子，找到他们的兴趣点和动力点，才能使他们高高兴兴地努力和奋斗，走出一条成功的路子。
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