家庭是人生的第一课堂，课堂虽小，影响极深。如何提高家庭教育质量，纠正家教中的不良倾向，保证中学生安全地走过“人生十字路口”，这已成为当前学校德育工作不可回避的重要问题。
误区之一：依赖型教育。当孩子跨入中学的大门之后，有些家长认为孩子已经长大了，生活上能够自理，中学课程自己辅导不了，教育孩子理所当然是学校的事，把孩子送到学校学习就完成了家长的义务，自己可以松口气了，从而把对孩子的教育全推给了学校。至于孩子在学校表现怎么样，很少过问，放弃了自己的责任和义务。做家长的要明白，学校教育不能代替家庭教育。一位教育家说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”
误区之二：粗暴型教育。学生到了初中阶段，正是生理、心理各方面都迅速发展的阶段，也是孩子各方面打基础的关键时期。有些家长教育方法简单粗暴，一旦孩子养成坏习惯时，不认真分析原因，不从正面引导，常常是棍棒相加，辱骂相伴，甚至把孩子看得一无是处，无可救药。这样做的结果，当孩子不能容忍时，就离家出走，受人教唆，走上邪路。在做一个真正人的道路上越滑越远，以致最终发生一些令社会、家庭、学校皆痛心疾首的事。
误区之三：溺爱型教育。随着独生子女的增多，有些家庭是一味地宠孩子，顺从孩子，娇惯溺爱子女，致使他们在生活中比吃比穿，比谁花钱更潇洒。子女应该干的活全由父母包办。家庭长期忽视思想品德教育，久而久之，孩子养成了专横跋扈的性格。而孩子的物质欲望永无止境，父母过分地给予，过分地溺爱，实际上成了对孩子的“虐待”。当父母不能满足其欲望时，就可能实施危害社会的行为。
误区之四：放纵型教育。孩子有出息，家庭才幸福。这是大多数家庭的普遍想法。但有些家长忙于生计，忙于赚钱。忙于工作，借口没有时间管教孩子，任凭其自然发展。表现在把邻居对孩子的批评置之不理，老师上门家访不见，孩子恃强欺弱，打架斗殴，夜不归宿不加过问；对孩子的种种错误诸如：说谎、逃学多方袒护，万般迁就，从而有意无意地为孩子犯罪提供了温床。
误区之五：应试型教育。随着社会的进步，家长对子女期望值的增高不言而喻。由子望子成龙、望女成凤心切，有些家长经常不加选择地给孩子购买各种粗制滥造考试题，当孩子一回到家时就圈在房子里让其无休止地做题，甚至牺牲休息陪孩子夜战。孩子并非精力无限的“超人”，导致第二天在课堂上睡大觉。这一切都是为了应考拿高分。成绩高，家长给予重赏，成绩低，就重罚，致使孩子不得不向家长撒谎以低报高，讨家长喜欢。长期下去，只会使孩子心理脆弱，性格孤僻，视野狭隘，缺乏创新意识，没有自我生活能力。这样的孩子即使考上大学，在未来竞争的社会中也会败下阵来。
（本文发表在《甘肃教育学院报》1999年4月）
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