“千学万学,学会做人;千教万教,教会做人。”
2011年度《现代光学进展》学位课的博士生同学们:
大家好!
在最近我教的这9堂博士生学位课上,绝大多数同学们都认真听讲,我很高兴。因为讲课内容多,速度快,故我把自己做的PPT都发给大家,并不要求大家记笔记,但有的同学还是记了。例如,我讲“学问思辨行”5个字和“志勤识恒法创”治学六字时,我看到许多同学拿出笔来记了。使我感动的是,当我讲完9节课后,同学们还起立鼓掌。实际,这完全是不必要的,老师给学生讲课是应该的。不过,我还是很高兴的,并把它看成学生对老师的一种敬重和鼓励。
但是,有一个现象我要给各位说一说。虽然我上面讲的,同学们在上课时是努力听讲的,我发现,还是有个别同学在上课时一直在捣鼓自己的计算机。我站在高处,看得很明显。一般说来,学生不愿听课时,偷偷做些自己私密的事情,都是不让老师知道的。但这位同学的做法,一点也不考虑讲课老师的“感受”。
当我和一位同事就这件事交换意见时,他说:“这有什么?上课还有蒙着头睡大觉的呢!”他的意思是,现在大学里,这是普遍现象,不必大惊小怪。我听后大惑不解。
我本来不想讲这件事的,因为学生上课时听不听确实是他本人的事,他也没有扰乱上课秩序。但我这次不说,以后继续上课的老师大概也不会说,因为他们一般只讲一次,而且他们比我更客气。我是这门学位课的主持人,我不希望在今后老师讲课时有这么不尊重老师劳动的现象。我有责任提醒你们,我更不希望这种现象蔓延。
因为各位都是读博士学位的学生,是我们期望的祖国未来的科技栋梁。你们被社会大众尊重为有文化、有知识的人。我希望在你们身上能处处体现中国博士生优秀的气质和形象。
尊师爱生是中国教育的优秀传统。人与人之间本来就应该相互尊重,没有上下、贵贱之分,何况师生之间呢?尊重——这是人与人和谐相处最基本的道理。老师讲课时,学生认真听讲,这是对老师劳动最起码的尊重;作为老师,要把自己的学识传授给学生,也要尊重学生,关爱学生,维护学生的尊严。
我教了50多年的书,应该如何讲课,都是跟着我的老师学的。每次上课前,都要努力备课,弄清讲授的问题;并在上课前夕休息好,以便有充沛的精力。上课前的准备工作包括上厕所也都要做好,而且提前10分钟到。当然还有注意自己的衣着整齐等。这样做,是对学生的尊重和对教师职业的敬重。
当我看到这位同学不安心听讲捣鼓计算机时,我没有当着大家的面指出他的不是,也没有在休息时到他的座位去说他,更没有去打听或记下他的名字,我觉得我应该给他留一点“面子”。这也是我对他的一种“尊重”。从另一方面来说,他并没有违反纪律,也没有影响其他同学学习,没有大的过错,只不过是不好好听讲而已,他是按照自己的想法去做的。学习,归根结底还是要靠自己学,靠自觉性,别人是强迫不得的。这位同学上课时干点别的事,他自然有自己的想法,我不便妄猜。他这样做,对老师并没有什么恶意,仅是对这门课不感兴趣而已。
我这封信绝不是计较一位博士生对我上课的态度。如果这样认为,便太小看我了。当前,在大学里,学生上课不好好听讲是一个普遍现象,而且上上下下都把这种现象看作司空见惯,听之任之,但我认为这是教育上的一种失职。试想,将来学生考试不及格,拿不到学位后悔时,他们便会埋怨学校的领导和教书的老师不提醒他(她)好好学习,我们能回避这个责任吗?因此,我今天是向各位严肃提出学习态度即学风的问题。我期望各位博士生,在学习上应该有一个好学不倦的态度,不应该放任自己。
我不希望以后有这样的事情发生。在我讲完前9堂课后,将有14位教授还要继续给各位讲课,他们的课都是把自己最精华的研究成果总结后奉献给大家,我希望同学们好好听,一定会有很大的收获。更主要的是,希望同学们学会尊重,尊重老师们的劳动。我不愿意听到他们下课后向我反映同样的事情。
“千学万学,学会做人;千教万教,教会做人。”你们今后的路还长,愿大家永远记住这朴实的16个字。
祝大家在学习上取得更大的进步。
周立伟
2011年3月18日
【注释】
[1]这是2011年3月18日给北京理工大学光电学院博士生同学的一封信。
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