面向实际是法学教育改革的方向

面向实际是法学教育改革的方向⁽⁵⁾——访华东政法学院院长史焕章

晚　虹

11月的上海淀山湖畔，秋风送爽，波光粼粼。我们在这里访问了华东政法学院院长史焕章。

听了我们的来意后，他略假思索，便用那沉着、缓和的语调，就当前形势如何办好法学教育，侃侃而谈起来。

他说，党的十三大提出了关于社会主义初级阶段的理论，这是对马克思主义的重大发展，是指导各项工作的理论基础。我们首先应从这一阶段的实际出发，来考虑如何办好法学教育。他特别强调，在教育体制全面改革尚有待于创造条件的情况下，当前法学教育改革的方向应当是面向实际。

关于面向实际之所以是法学教育改革的方向，史焕章认为理由有三，一是目前法律院系培养出来的毕业生，为数不少的人从知识结构乃至动手能力都难以满足政法实际部门的要求，这种理论教育与实际相脱离的现象亟待克服；二是法学作为一门实践性很强的学科，其教学内容、方法等本身就与实践紧密相关，只有面向实际，方能使其“应用性”充分发挥；三是社会主义初级阶段理论的提出，必然促进经济、政治体制的进一步改革，与此同时会产生一系列新的法制需求。法学教育师生两头，都应积极面向实际，参加诸如立法、执法等法制实践活动，才能跟上法学领域知识的迅速发展变化。

在谈到面向实际的具体措施时，史院长结合华东政法学院的做法，认为可以从以下几方面着手：一是积极开展横向联系。即同国内外法律院校、政法实际部门、经济企业部门以及相关高校建立互相协作的关系；二是大力加强教学实践环节。如搞“三学期制”强化实习，进行模拟审判和案例教学，开办实际性的系列讲座，组织师生办案和参与法制建设活动等；三是调整现有的课程设置，充实与实际相关的应用性课程；四是法学研究应以社会应用为重点，抓住法制建设中有重大现实意义的课题进行研究，如我院承担的国家级、市级重点科研项目《电脑量刑》《政治体制改革与法制》及《法律“超前”研究》等都属这一类的课题；五是扩大招收有实际工作经验的在职生、研究生，逐步改变学生结构。

为了做到面向实际深化教育改革，史院长认为，法学教育工作者必须树立一个观念，增强三个意识。这就是，要树立与社会主义商品经济相适应的教育观念和增强竞争意识、民主治校意识、教书育人意识。与此同时，要把社会竞争机制引进教育领域，提倡优胜劣汰，提高办学效率；要建设校园民主，开展多形式、多层次的对话，以便充分调动广大师生的办学积极性；要在教书的过程中注意培养学生的政治素质，政法院校的学生理应在政治觉悟和道德品质方面有更高的培养要求。

在访问结束时史院长表示有充分的信心，在党的十三大精神指引下，依靠全体师生的努力，进一步办好学院，为祖国的社会主义法制建设和教育事业竭尽绵薄之力。