【摘要】：没有人能告诉我将走向何方。我眯眼前望，原来是另一种黑影，在火花中化为了灰烬。抓住了，我抓住了那点星火!我只想护卫这已经开始在我的灵魂中扎根的火光——“向着明亮那方”——我要跟着它走出这洪水的世界，我还要用它驱散那重重的黑影:让一切温暖而明亮。而主旨中的明亮色彩也体现出青年学生积极向上的精神特质。
“向着明亮那方”
2009级高三16班 陆留铭
在这个世界，神和他的方舟从不存在。
在这个世界，唯有滔天的洪水永恒。
这个世界，冰冷而荒芜。
没有人能告诉我将走向何方。汹涌而下的浑浊洪水中，我混杂在数不清的黑影之间，挣扎着向前。软弱的双脚深深浅浅地踏过泥淖，每一步都痛入骨髓。迷茫，我何生何往，又为何在这样的世界彷徨?
周围的黑影推推搡搡，躁动不安。他们有的奋力向前，有的缓缓倒下——像一颗滑落的露水，没有一丝声响。突然，强光刺痛了我的眼。我眯眼前望，原来是另一种黑影，在火花中化为了灰烬。星星点点的火花，像蒲公英的种子飘飘洒洒，上下飞舞，投射出温暖的光圈。我急不可待地伸出双手，想要捉住它们。
抓住了，我抓住了那点星火!它轻轻落入我的掌心，生根、发芽，茁壮地长成了一团笼罩着橙色光晕的小火球。它的细密根须顺着我的血管，一边吸收着黑暗，一边输送出温柔的暖意。
小火球在不断地长大，周围的黑影越聚越多，它们是想融入这光亮，还是要扑灭它，让世界重新归入冰冷、死寂与黑暗?
我不知道。
我只想护卫这已经开始在我的灵魂中扎根的火光——“向着明亮那方”——我要跟着它走出这洪水的世界，我还要用它驱散那重重的黑影:让一切温暖而明亮。
“向着明亮那方!”
点评:象征手法的运用显现出作者出色的文学悟性，整体的意境颇有几分鲁迅先生《死火》的神韵。而主旨中的明亮色彩也体现出青年学生积极向上的精神特质。(指导老师:涂薇)
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