他，为了什么

他，为了什么

2010级17班　李仁煜

他，一身青衣，长久地伫立在凝望着夕阳的余晖，不语。他在思考，思考着什么是礼，什么是仁。

他，正襟危坐，看着杏坛下几百上千向他跪拜求学的人，不语。他在思考，思考着怎样才能让礼与仁发扬光大，让儒学思想遍及中原大地。

他，默默彷徨，脚步停留在乡间野地，注视着几十个追随他周游列国的学生，不语。他在思考，思考着为什么传播礼乐之路会如此艰难。

他是万世师表，他的名字叫孔子。

他的一生是那么富有传奇色彩。幼年丧父，家庭的艰苦使他比同龄的孩子要更加早熟，很早就对礼乐产生浓厚的兴趣。成年之后，他对礼乐更是有了深层次的见解——非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。而立之年，他提出了“有教无类”的思想，立志让所有人不分高低贵贱，全部拥有接受教育的权利。五十五岁那一年，他登上泰山，俯视苍茫大地，豪气不住地涌动。从此他便开始了十四年的周游列国之行。

而最令我不解的，正是这十四年。

14年的风雨辛酸，又岂是一般人所能接受的。楚狂接舆称孔子“何德之衰”。晨门以孔子为“知其不可而为之者”。嘲笑，辱骂，孔子一行人并未得到该有的鲜花与掌声，更多的只是嗤之以鼻的轻蔑。如果换作是我，在如此沉重的压力面前，恐怕早就已经放弃了。可是，孔子没有，他说:“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?”这种气量，是汹涌澎湃的大海，是无边无际的天空。

但是，他为什么要坚持下去，他的目标到底是什么?

有的人的价值，只有当他长眠于地下时，才会彰显。那些人的理想，往往也在那时得以实现。古希腊哲学家柏拉图曾提出过一个“理想国”的概念，他把一个人人崇尚和平，互相帮助的安定之邦称作理想国。而几百年之后，当英国的使者第一次踏上中国这块神秘的土地时，他们惊讶地认为这就是柏拉图所描述的理想国。当时的中国，朝廷内外都尊崇着礼的思想，人人以礼为尚。他们不知道，这一切都是受那位东方文化巨人的影响。原来，在孔子死后，他那已遍布各行各业的三千弟子继续传播着儒学的思想，而他的七十二贤人更是将他的思想发扬光大，继续着孔子的教书育人之路。他们替孔子实现了他的理想，即用文字与思想创造一个和平安康，崇尚礼教仁义的富强之邦。

虽然孔子的一生留下了无限的遗憾，但是他的功绩不会被抹去，他的一切努力都让如今的中国更加配得上礼仪之邦的美称，他是真正的万世师表!

点评:这是作者在学习了《论语》选读之后所写的一篇读后感，从回顾孔子的形象，到记叙孔子的生平，再到叩问孔子的理想目标，文章层层深入，以自己的视角解读了所谓“万世师表”的意义与内涵。(指导老师:袁文婷)