孩子一次考试没有考好怎么教育

郁　雯

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这是我一直以来喜欢的一句话。作为只有一年工作经验的新教师，我初来滨河也就两个月，来到学校后得知要负责五年级两个班的数学课和一个班的副班主任的工作，压力是无比的大。但想想领导的安排，应该是有其道理的。

2016年8月29日，开始新学期的报名工作，踏进教室的那一刻，看着60双眼睛，心情无比激动。简单地做了自我介绍后，又说了一些要求。到了中途休息的时候，孩子们有说有笑聊着暑假发生的趣事。一个孩子来到了我面前，很自豪地把暑假他写的数学调查拿给我看，他调查的是滴滴、优步和易到这几个网络约车软件的好处。每个公式用字母表示，也有各种算式。当时我就觉得这个孩子对数学的热情太高了，虽然他的算式里面有很多不等式的计算，这些应该都不是他学习过的。然后他跟我聊了很多，他怎么去调查的，谁教导他的。就这样，我算是对班上的一个孩子了解了。

9月1日开始正式上课了。这个孩子依然是很积极，在几次上课后，我发现他上课的时候爱讲话，同学在回答问题的时候，也是一个劲儿地自说自话。上课说话，被我批评了以后还是不改正，有的时候甚至和老师同学争吵。可以说，开学初对他的那些好印象差不多都磨没了。从其他孩子、老师那里了解到的情况就是，他一直都这样，好动、好说话且自信。

后来有几次，我找他聊过，他每天也爱跟我分享一些他在补习班学习的新知识。我就觉得这样的孩子不应该变成所谓的不听话的孩子。但在此后的一次测试中，我对他的看法又发生了很大的变化。那天我们进行一单元的第二次测试，一单元学习的是小数的除法，考试的计算量确实有点大。一开始其他同学都在认真做的时候，他也在做，后来我发现他不对劲了，做着做着就开始发脾气了，甚至发出一些怪声音影响其他同学。当时我严厉地批评了他，他反而变本加厉地把试卷揉成了一团。见此，我说不想做就先休息一下，先把情绪调整了再做。突然间，他号啕大哭了起来，后来考试时间结束了，我把他叫出来，问了他情况。他情绪依然很激动，嘴里一直在说，天天都在考试，天天都在考试。我只好让他把情绪调整好了，再细细跟我聊。原来，这几天他在补习的时候也一直在考试。补习班考的是一些奥数题，对于他来说很有难度。再者，他的胜负心很强。我慢慢开导他，他不停地跟我讲他的困惑，父母同学都觉得他是一个不听话的孩子，可能在家妈妈对他也很严厉，他受到的夸奖很少，导致他自己很想证明自己。当考试遇到难题，又难以计算，一下子情绪就失控了。我得知了这个情况，细心地对他说，要学会适当调整自己，当自己觉得累了、厌烦了，可以稍微停下来，然后调整好了，再开始。也谈了他上课时存在的纪律的问题，他也表示以后愿意多站在别人的角度来认识问题。后来的几次课上，他确实有变化了，也改正了很多坏毛病。

其实，经过这个学生的事情，我觉得很多时候我们不能从表象认识一个人，特别是孩子，他们也有很多自己的想法和认识。能看到他们的一点点进步和改变，对我来说真是莫大的鼓励，也让我更加坚定地走这条教育之路。

“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。”有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，我在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神、一个抚摩、一个微笑，都是伟大的爱的力量。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”只有点燃了学生心中的火，才能真正领悟到教育。