寄令狐學士

寄令狐學士^〔一〕

祕殿崔嵬拂彩霓，曹司今在殿東西^〔二〕。賡歌太液翻黄鵠^〔三〕，從獵陳倉獲碧鷄^〔四〕。曉飮豈知金掌迥^〔五〕，夜吟應訝玉繩低^〔六〕。鈞天雖許人間聽，閶闔門多夢自迷^〔七〕。

〔一〕《新唐書·令狐綯傳》：（大中二年）“即召爲考功郎中，知制誥，入翰林爲學士。”

〔二〕祕殿：宫内的殿。王延壽《魯靈光殿賦》：“立靈光之祕殿。”崔嵬：狀高峻。曹司：指宫内各部院，如翰林院在麟德殿西，學士院在翰林院南，别户東向。令狐綯充翰林學士，在翰林院辦公。

〔三〕《西京雜記》：“始元元年，黄鵠下太液池。上（漢昭帝）爲歌曰：‘黄鵠飛兮下建章。’”賡歌：指和皇帝所作詩。翻：翻飛。

〔四〕這裏把秦文公獲陳寶與益州有金馬碧鷄結合，見《西南行却寄相送者》注〔二〕。言從帝獵得寶。

〔五〕《漢書·郊祀志》：“其後（武帝）又作柏梁、銅柱、承露、仙人掌之屬矣。”注引《三輔故事》稱“承露盤高二十丈”，故稱迥，迥指高遠。此指帝賜飮。

〔六〕玉繩：北斗星斗柄北兩星爲玉繩。謝朓《暫使下都夜發新林》：“玉繩低建章。”此指夜深。

〔七〕鈞天：《史記·趙世家》：“簡子寤，語大夫曰：‘我之（到）帝所甚樂，與百神游于鈞天（中央的天），廣樂九奏萬舞，不類三代之樂，其聲動人心。’”指令狐綯在朝廷所作詩文。閶闔：指天門。天門太多，雖做夢也迷而難入。

商隱同令狐綯的關係表現在商隱的一部分《無題》詩裏，因此對這種關係作較全面的瞭解是有必要的。按照時間的先後來看，開成元年，令狐綯做左拾遺，商隱還没有中進士。他有《别令狐拾遺書》，稱“一日相從，百年是肺肝”，每一會面，一分散，“至于慨然相執手，嚬然相慼，决然相泣者”，極寫兩人交誼之深，不同尋常。他有《令狐八拾遺綯見招送裴十四歸華州》：“嗟余久抱臨邛渴，便欲因君問釣磯。”用司馬相如有消渴疾，在臨邛得卓文君，比自己的求偶，用裴十四去華州，華州有姜太公釣魚磯，要盼他作媒。把這樣的話寫給令狐綯，顯示兩人關係密切，無所顧忌。商隱又有《酬别令狐補闕》，約在開成五年後，綯做左補闕，詩稱：“錦段知無報，青萍（寶劍名）肯見疑？”“警露鶴辭侣，吸風蟬抱枝。彈冠如不問，又到掃門時。”綯幫助商隱中舉，自愧無報。自己與王茂元女結婚，希望他不要見疑。他像鶴辭侣，跡雖暫離，又像蟬抱枝，心仍永託。要是他在位不推薦自己，只好來替他掃門了。從這詩看，商隱與王茂元女結婚後，綯對商隱已心懷疑忌，不肯推薦，商隱還是向他表達情懷。

會昌二年，綯做户部員外郎，商隱在做祕書省正字，有《贈子直花下》：“官書推小吏，侍史從清郎。並馬更吟去，尋思有底忙。”商隱和綯還是接近的，可以並馬聯吟。綯有小吏侍史，比較清閑。當時是跡近情疏。會昌三年，商隱在河南，有《寄令狐郎中》：“嵩雲秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。休問梁園舊賓客，茂陵秋雨病相如。”雖然情分已疏，綯還是去信問候。當時商隱居母喪，只是感嘆自己的病困。

約在大中元年，商隱到桂管觀察使鄭亞幕府，令狐綯做湖州刺史，寫詩給商隱，商隱作《酬令狐郎中見寄》：“補羸貪紫桂，負氣託青萍。萬里懸離抱，危于訟閣鈴。”講自己的瘦弱，希望自己像青萍寶劍能得到賞識。離懷萬里，踪跡遼遠，心事危疑。從中反映綯的來詩的含意，使他感到兩人的交誼，已在危疑中了。大中二年二月，綯從湖州召拜考功郎中，不久知制誥，充翰林學士。這時，商隱因府主鄭亞貶循州，他離桂州北歸，有《寄令狐學士》，就是這裏寫的一首。這時綯已得到宣宗的信任，賡歌太液池，從獵陳倉，都説明親近宣宗。可是他却遠在外地，即使要夢到天門，也迷離難尋，含有希望綯引薦的含意。

商隱又有《夢令狐學士》：“山驛荒涼白竹扉，殘燈向曉夢清暉。右銀臺路雪三尺，鳳詔裁成當直歸。”正是綯作學士時作。商隱在荒涼的山驛中，夢見綯，醒來只有殘燈相伴而已。想到綯的處身華貴，在翰林院值班，裁成鳳詔，與己淒涼處境構成對照。

大中三年二月，令狐綯拜中書舍人。商隱有《令狐舍人説昨夜西掖玩月因戲贈》，可見商隱又接近綯。“昨夜玉輪明，傳聞近太清。涼波衝碧瓦，曉暈落金莖。露索秦宫井，風絃漢殿筝。幾時《綿竹頌》，擬薦《子虚》名。”皇宫正殿旁有東西掖門，綯值宿宫内，故有西掖玩月。涼波指月光，曉暈指日出時的日旁氣。想像玩月光景。揚雄作《綿竹頌》，直宿郎楊莊誦此文于成帝，也像楊得意把司馬相如的《子虚賦》推薦給漢武帝。末聯希望綯推薦自己。商隱還有一首《子直晉昌李花》，《戊籤》在題下注“得分字”，可見此詩是商隱在綯的晉昌里府第裏，分韻賦詩所作。那末商隱只要在京裏，跟綯的踪跡始終是親近的。詩稱：“樽前見飄蕩，愁極客襟分。”借李花來自比，感到自己的飄泊，離恨已極，可見綯還是不肯推薦。

從商隱給綯寫的九首詩看，可以説，在商隱和王茂元女結婚以後，兩人的關係，只要商隱在京，始終是跡近情疏，踪跡是接近的，商隱多次到綯府上，又聽綯講值宿宫内的事，有在宴席上分韻賦詩，但綯始終不肯推薦他進入翰林院。知道了這點，有助于理解《九日》詩的争論，也有助于理解一些《無題》詩的用意了。