深化“两学一做”学习教育提升党员自身素质

开滦集团物流中心　孙彦彬

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，目的就是使广大党员增强政治意识、坚定理想信念、严守政治纪律、解决存在问题、自觉按照党员标准规范言行，始终保持党员的先进性。具体而言，“两学一做”学习教育要体现在政治意识、思想观念、职业素质和岗位能力上，就是要强化一种意识、突显两种观念、提高三个素质、培养四种能力。

一、强化一种意识，就是强化党员意识

意识是思维活动的基础和源泉，人的某种意识的强弱，直接影响到这一方向和路径上的思维活动，进而反映到受思维活动支配的语言和行为活动中。因此，党员的行为表现如何、标准贯彻怎样、作用发挥程度，取决于党员意识的强弱。而党员意识又不是笼统的，它是关于党的各个方面的信息在意识的物质载体——大脑中记忆和沉淀的质与量。

党员意识至少包括三个方面：一是政治意识。要时刻牢记曾经举起右手在党旗下宣过誓，必须立场坚定，旗帜鲜明，说该说的话、做该做的事，维护党的政治形象，维护企业的团结和发展。二是先锋意识。要牢记我是一名党员，不同于普通群众，必须在思想、作风、知识、能力、业绩等方面高于群众，优于群众，成为企业发展的主心骨和带头人。三是标准意识。要深刻学习《党章》，做到知其然并知其所以然，落实党员的权利和义务；要认真学习系列讲话，并作为每一名党员行为处事的遵循；要时刻牢记我是党组织的一员，是受党的纪律和制度约束的人，必须严于律己，做一个执行标准、落实制度、行为规范的先进典范。

二、突显两种观念，就是与时俱进和强基固本的观念

我们的发展总是融入社会洪流之中，曾经的过去奠定了基础，现在的努力实现着目标，不久的将来需要规划。因此，树立与时俱进的思想观念是持续做好工作的前提。尤其是在当前严峻的煤炭行业形势面前，企业遇到了前所未有的困难，处在了生死攸关的境地，也是摆在每一名共产党员面前的艰巨任务，需要我们以与时俱进的观念去审时度势，以超常的工作和措施去开拓市场。树立与时俱进的观念就是要善于分析和把握变化了的形势和条件，善于寻找和利用不同寻常的资源和优势，善于谋划和制定富于创新和突破自我的思路和方案，打破原有的思维定式，使制定的方案和思路更加适合我们的实际，更有发展的潜力。

同时，党员还要树立不断强化基础工作的观念。从物流中心来看，由于方方面面的原因，基础工作还不扎实，在一些方面还需要系统化和规范化。这就要求广大党员，首先树立加强基础工作的思想观念，然后踏踏实实的工作，认认真真地做事。当前，加强基础工作的重点不少，比如：库房管理标准化的加强、安全质量标准化工作的提升、人力资源管理的系统化、员工教育培训活动的持续化、职责制度流程体系的完善、绩效考核与薪酬分配机制的完善等等，而做好这些工作，广大党员，尤其是党员干部，务必树立加强基础工作的思想观念。

三、提高三个素质，就是提高政治思想素质、职业道德素质和业务工作素质

一是政治思想素质。讲政治，就是要具备较强的政治立场、政治信仰和政治敏锐性，这是对共产党员提出的基本要求；讲思想境界，就是要贯彻落实党的思想路线、思想方法和思想观点，这些都是政治思想素质的基本内容。提高政治思想素质，首先要克服一种倾向，即党的指导思想体系理论性太强，理解不了；党的路线纲领内容太宏大，联系不上，我们是具体做事的，这些离我们太远的倾向。尤其是“两学一做”学习教育的全面推进，要求我们认认真真的读党章，原原本本的学讲话，深刻理解党的指导思想和路线方针政策。其次要明确一种界定，即维护物流中心的团结、和谐和稳定，实现物流中心在严峻形势面前的超常规发展，本身就是讲政治。

二是职业道德素质。每一名党员都立足于特定的岗位，从事着一定的职业，一方面企业活动需要这个职业和岗位，另一方面，党员自身要依赖这个职业和岗位，通过诚实的劳动，获得收益，满足自身和家庭的需求。职业道德素质就是党员在处理企业需要与个人及家庭需求关系中表现出来的取向和品行。提高职业道德素质，就是要求广大党员正确处理个人与企业、个人与组织、个人与他人的关系。要急企业之所急，自觉服从和服务于企业的生存与发展工作；要自觉出主意、想办法，解决现实中的问题，自觉团结和帮助员工群众，做好工作，要以崇高的职业道德和人格魅力感染员工、服务企业，体现先进性。

三是业务工作素质。强调党员要具有良好的政治思想素质和职业道德素质，其侧重点是在如何做人上。同时，还要强调党员必须具有良好的业务工作素质，要具有能做事、会做事、做成事的本领，因为党员的先进性是做人和做事的统一，“两学一做”学习教育的要义也是“学和做”的统一。物流中心在特殊时期、在面临较大困难的时期实现发展，需要党员做的事情就非常多，各项工作都需要提高标准、提高要求、提高档次。所以，提高党员的业务工作能力迫在眉睫。管理岗位的党员要提高管理的知识和经验，提高发现问题、处置问题、平衡协调、过程控制的能力和水平，使管理更加科学化、精细化和流程化；操作岗位的党员要提高操作的效率和能力，要从党员中产生出更多的能人。

四、培养四种能力，就是培养学习研究、解决问题、做群众工作和管理创新的能力

一是培养学习研究的能力。学习研究的能力已经成为一个团队或组织核心竞争力的重要方面。尤其是对于一个在严峻形势和较多困难条件下寻求发展的团队来讲，更为重要，因为我们存在着太多的困惑、难题和创新使命，在规划设计、战术应用、市场驾驭、制度设置、经营管理、队伍建设等方面，都需要学习、研究和思考，以制定发展措施，完成发展动作。对于广大党员来讲，是团队发展的决策者、执行者和重要推动力量，如果不研究新的问题和新的对策，就会反应迟钝，就会耽误工作，因此，善于学习和研究，是广大党员的基本能力，也是“两学一做”学习教育的应有之意。

二是培养解决问题的能力。解决问题的能力包括两个方面，首先是解决问题的功底，也就是会不会解决问题，是否具备解决问题的知识和技巧。其次是对待问题的态度，也就是想不想解决问题。我们要正视问题，不掩盖问题，积极处理问题，坚持一竿子插到底，做到问题不解决不罢休。避免善于提出问题而不善于解决问题，善于提出别人的问题而不善于提出自己的问题，善于把问题踢给别人而自己绕着走。我们必须意识到，在中心发展的过程中，会产生许多意想不到的问题，需要积极面对，并想方设法加以解决，需要培养党员解决问题的综合能力。

三是培养做群众工作的能力。首先，要看得起员工，尊重员工，切实感到员工不容易。其次，自己要站得正，走在前，率先垂范，说党员该说的话，做党员该做的事，用实际行动和人格魅力感召员工。第三，经常调查研究，认真听取员工呼声，了解和掌握员工的愿望和诉求。第四，切实帮助员工做一些实实在在的具体事情。我们要做到：把应该办的、眼下还能够办的事情办好；把应该办的、眼下还不具备条件办的事情解释清楚，并在条件成熟时办好，大家就能理解，就有干劲，就有积极性，我们的发展就有基础。

四是培养管理创新的能力。创新是发展的动力源泉，尤其是在宏观形势、中观形势和微观形势都非常复杂、严峻和困顿的条件下，在企业发展面临巨大压力和挑战的境况下，寻找生存发展的方法、渠道和路径，就显得非常关键，实际上就是管理工作的创新。对内建立新的机制、挖掘新的潜力，对外建立新的合作、推进新的项目，想方设法创出新的收入点、形成新的利润源，这一切，都离不开管理创新。我们至少要关注两个方面的创新：对内以市场化精细管理为重点的内部管理创新，对外以优化和推进业务模式为重点的外部管理创新。