理论宣讲骨干的培训

第三节　理论宣讲骨干的培训

一、理论宣讲骨干培训的目的

第一，提高理论宣讲能力的需要。理论宣讲既是一项工作，也是一门艺术。要想做好理论宣讲工作，必须不断地提高理论宣讲能力。提高理论宣讲能力一方面要靠自己的努力，另一方面也离不开组织的培训。因此，抓好理论宣讲骨干特别是基层理论宣讲骨干的培训，不断提高理论宣讲骨干的宣讲能力，是做好理论宣讲工作的一个重要环节。

各级理论宣讲组织都要高度重视理论宣讲骨干的培训工作，把理论宣讲骨干的培训纳入理论宣讲组织建设的重要议事日程，根据不同层次的理论宣讲骨干情况，制定培训规划。要通过组织调训、集中轮训、举办理论宣讲骨干专题培训班等形式，加强理论宣讲骨干能力和水平的培养，以适应做好理论宣讲工作的需要。上级理论宣讲组织要对下级理论宣讲骨干培训工作给予指导和支持。市地级以上的理论宣讲组织要加强对县以下理论宣讲骨干培训工作的指导和辅导，帮助县以下理论宣讲组织不断提高理论宣讲工作者的能力。基层党组织要安排相对固定的人员从事理论宣讲工作，以便培训提高理论宣讲人员的宣讲能力和水平，更好地发挥基层理论宣讲人员的作用。中央各系统的理论宣讲组织也要做好本系统理论宣讲骨干的培训工作，加强理论宣讲工作者能力的培养，确保理论宣讲工作能够有效顺利进行。

理论宣讲能力的培训不仅要有理论内容的培训，而且还要有理论宣讲方法的培训，以提高参加培训人员的理论宣讲能力。现在我们进行的培训往往都是理论内容的培训较多，而宣讲方法的培训少。有关部门在进行理论宣讲骨干培训时，应把宣讲方法的培训纳入培训的重点内容。

第二，完成理论宣讲任务的需要。开展理论宣讲活动，完成理论宣讲任务，是党赋予理论宣讲组织的神圣职责，要圆满完成理论宣讲这一光荣使命，就必须加强对理论宣讲骨干的培训。当前，我国正处在重大变革时期，党正在领导全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面建设小康社会，我国经济结构、社会结构都正在发生巨大的变化，理论宣讲的任务不仅十分繁重，而且还十分紧迫。在这样繁重而紧迫的理论宣讲任务面前，如果没有一支高素质、高水平、高觉悟的理论宣讲队伍，是很难完成这一艰巨任务使命的。

各级理论宣讲组织必须站在战略的高度，从本地区、本系统的实际出发，抓好理论宣讲骨干的培训工作。特别是对党中央、国务院重大决策的出台、调整，对国内外形势的变化和判断，对本地区、本系统党委作出的重大决策、部署，都要进行及时的宣讲培训，确保对党的重大决策、对国际、国内形势的科学判断、对具体工作的全面部署能够得到正确的解读和贯彻。上级理论宣讲组织对下级理论宣讲任务要作出科学的安排和部署，下级理论宣讲组织要按照上级理论宣讲组织的要求和本地实际，做好理论宣讲骨干培训的安排。要根据理论宣讲任务的需要，确定理论宣讲骨干培训的方式，确保理论宣讲骨干的培训达到预期效果，确保理论宣讲任务的圆满完成。

目前，各地为做好理论宣讲工作，完成理论宣讲任务，采取了许多好的做法和措施来加强理论骨干的培训，收到了较好的效果。一些省市聘请有较高宣讲水平的专家教授，建立专家库和兼职教授团，加强对理论宣讲骨干的培训，整合宣讲资源，巩固宣讲阵地，培训宣讲骨干，创造了良好的内外部发展环境。

第三，保障理论宣讲效果的需要。理论宣讲培训对实现理论宣讲目标具有重要作用。实现理论宣讲的目标就必须加强理论宣讲骨干的培训。当今时代，人们获取信息的渠道不断多样化，传统媒体与新兴媒体并存，听众不再听一家之言，要想达到理论宣讲的效果是非常不容易的。因此，加强理论宣讲骨干的培训，对于做好新形势下的理论宣讲工作就显得尤为重要。越是在这种情况下，越是要搞好理论宣讲骨干的培训工作。要取得理论宣讲的效果，首先就要保障理论宣讲骨干培训取得成效。

一要注重理论宣讲骨干培训的广泛性。我们要实现的理论宣讲效果不是一场理论宣讲报告的效果，也不是几场理论宣讲报告的效果，而是全面的、整个理论宣讲过程的效果。这就要求我们在进行理论宣讲骨干培训时，一定要注重理论宣讲骨干培训的广泛性，既要有层次上的连续性，又要有层面上的广泛性。

二要注重理论宣讲骨干培训的针对性。理论宣讲骨干的构成是有差别的，和本人素质、地区特点、行业需求有关。因此，在理论宣讲骨干培训过程中，要针对培训对象的特点，有选择、有侧重地开展培训，使培训的过程不仅是理论宣讲的过程，同时也是传授方法和技巧的过程。要针对不同层次的培训对象，安排不同的培训内容。要根据培训对象的职业不同，分类进行宣讲培训。如针对农村基层的宣讲骨干就要体现农村的特点；针对企业的宣讲骨干就要体现企业的特点；针对机关的宣讲骨干就要体现机关的特点。这样才能做到有的放矢，教有所用。

三要注重理论宣讲骨干培训的实效性。各级理论宣讲组织在理论宣讲骨干培训过程中，都要紧密结合本地区、本系统的实际，紧密结合当前国际、国内形势的发展变化，按照科学发展观的要求，做好理论宣讲骨干的培训工作，确保理论宣讲骨干培训工作不走过场、取得实效。当前，在理论宣讲骨干培训方面要防止出现脱离实际的现象，即讲“本本”的多，讲联系实际的少；讲上级精神的多，讲下面问题的少。

第四，解决理论宣讲过程中存在问题的需要。理论宣讲最根本的目的是要解决实际问题。因此，理论宣讲的过程，也是解决问题的过程。我们在理论宣讲过程中，既会遇到理论方面的问题，也会遇到宣讲方面的问题，同时也有实践方面的问题。这些问题都需要在理论宣讲过程中得到解决，这才是我们进行理论宣讲想要达到的目的，而解决这些问题的一个重要途径就是要抓好理论宣讲骨干的培训。特别是在重大理论问题的宣讲过程中，要想让听众听得进、听得懂，首先需要宣讲者弄明白、搞清楚。面对日益增多的人民群众的理论需求，单靠少数的理论宣讲专家去直接面对听众进行理论宣讲是不够的，还需要有一大批基层理论宣讲骨干深入到群众中去进行理论宣讲。

当前，理论宣讲工作面临很重要的一个挑战就是如何运用科学理论解决现实中的实际问题。这些实际问题不仅需要从理论角度来回答，更需要通过实践来解决，让广大基层听众切身感受到学习理论不仅能明白道理、增长知识，还能解决难题、得到实惠。基层听众往往不愿意听滔滔不绝的理论原理，更想听的是通过理论宣讲，能够解决他们看得见、摸得着、感觉得到的实际问题。这是理论宣讲工作者的硬功夫，必须通过各种培训来不断提高观察问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力，使理论宣讲工作更加符合基层广大受众的要求和意愿，更能反映基层广大受众的呼声和企盼。近年来，各地理论宣讲组织在这方面一直在进行积极的探索。

二、理论宣讲骨干培训的方式

有计划的正规培训。各级理论宣讲组织都应制定理论宣讲骨干的正规培训计划，还应有中长期培训规划，这样才能保证党的理论宣讲事业的持续发展。

理论宣讲骨干的正规培训应主要通过各级党委讲师团来进行。各级党委应把理论宣讲骨干的培训纳入干部培训的计划，特别是中央党校、讲师团、中央行政学院和干部学院应把理论宣讲干部的培训作为一项战略任务来抓，要像重视培训党政领导干部一样，重视理论宣讲骨干的培训，对理论宣讲骨干培训的教学内容、教学时间、教学形式以及教学对象都作出统筹安排，每个年度都安排若干期理论宣讲骨干的培训。培训内容应以中国特色社会主义科学理论体系为主，目的是要打牢宣讲工作的理论基础。各级理论宣讲组织都应从加强党的执政地位、巩固党的执政基础出发，选送优秀的理论宣讲骨干参加上一级的理论宣讲培训学习。各级党委讲师团也应分层次地办好理论宣讲骨干培训班，要与党政领导干部进修班一样，科学安排培训内容，合理安排培训时间，组织必要的社会实践活动，确保培训质量。其他各类院校也应充分利用和整合教学资源，为地方培养出更多方永刚式的党的创新理论的传播者和实践者。

集中大规模培训。集中大规模地培训理论宣讲骨干是完成阶段性理论宣讲任务的需要，是基层理论宣讲骨干培训的重要形式。每逢党中央召开重要会议作出重要决定和决议，每逢国家出台重大政策和决策，各级理论宣讲组织都要按照上级要求组织大规模的理论宣讲骨干培训活动，及时把中央的决策部署和重大政策传达到基层群众之中。

集中大规模培训理论宣讲骨干具有时间短、任务重、涉及面广的特点，各级理论宣讲组织必须有专人负责、有专门计划，精心组织，务求实效。上级理论宣讲组织要对下级理论宣讲骨干进行专门培训，并对下级理论宣讲组织举办大规模培训活动进行积极有效的指导，必要时要选派宣讲骨干直接到基层面对面地进行授课宣讲，以达到理论宣讲骨干培训的最佳效果。各级理论宣讲组织都要选派得力宣讲骨干参与集中大规模培训活动，确保培训目标的实现。各级理论宣讲组织对大规模理论宣讲骨干培训活动要精心安排，周密筹划，科学合理地安排时间，有所侧重地安排内容，结合实际地突出重点，既要防止应付差事地走过场，又要防止面面俱到地走形式。

组织开展大规模理论宣讲骨干集中培训还可以采用多种方式进行，除了集中授课以外，还可以组织实地参观考察，深入基层开展调查研究。也可以制作讲座影像资料发放到基层，供基层理论宣讲骨干学习和参考。

组织大规模理论宣讲骨干的培训活动还需要各单位、各部门党组织的高度重视和积极支持，保证应参加培训人员按要求参加培训活动，并为其参加理论宣讲骨干培训提供必要的经费等相关保障。

专题辅导培训。对理论宣讲骨干进行专题辅导培训是理论宣讲组织建设的一个重要方面，也是对理论宣讲骨干进行专业培训的重要形式。专题辅导培训既包括理论专题辅导培训，也包括理论宣讲技能的专题辅导培训。

所谓理论专题辅导培训主要是指针对某一个理论专题进行较为系统的培训，侧重理论专题培训的系统性。专题辅导培训既要求把某一理论的产生背景、产生过程讲清楚，同时，还要求把这一理论的指导作用和实际应用讲明白。

所谓理论宣讲技能的专题辅导培训主要是指上级理论宣讲组织对下级理论宣讲骨干的宣讲业务培训，这里既包括理论宣讲基础知识的专题培训，也包括理论宣讲技能的专题培训，目的是通过培训不断提高理论宣讲骨干的宣讲能力，以适应完成繁重宣讲任务的需要。各级理论宣讲组织要科学谋划对理论宣讲骨干的专题辅导培训工作，要与正规培训、集中大规模培训有机结合，使专题辅导培训产生事半功倍的效果。要选择理论功底好、宣讲水平高、具有丰富宣讲经验的优秀理论宣讲工作者担任专题辅导培训的授课人，确保专题辅导培训的效果达到应有的水平。要积极采用互动式的辅导教学方式，现场提出问题，现场回答问题，现场讨论，现场答疑，授课人要着重启发和鼓励参加培训的理论宣讲骨干多思考、多辩论，促进参加专题辅导培训的理论宣讲骨干辨析能力和宣讲能力的提高。

专题辅导培训更讲究的是针对性和实用性，要突出专题培训的特点，体现专题培训的优势。开展专题培训要控制好培训规模，人员不宜过多，以培训重点骨干为主。

交流研讨培训。交流研讨既是对理论宣讲骨干能力和水平的检验，也是理论宣讲骨干向他人学习的难得机会，更是理论宣讲骨干培训的一种特殊形式。通过不同层次的交流研讨，可以检验一个地区或一个系统、部门的理论宣讲水平，反映一个地区或一个系统、部门开展理论宣讲工作的基本状况。同时，通过交流研讨活动，还可以相互学习、相互启发、相互借鉴，从而促进理论宣讲工作的开展和理论宣讲水平的提高。

各级理论宣讲组织，特别是市地级以上的理论宣讲组织都应高度重视理论宣讲成果的交流与研讨工作，定期举办全国性或区域性的理论宣讲交流研讨活动，对纳入不同层次交流研讨范围的理论宣讲成果，在给予一定物质奖励的同时，还应向上一级理论宣讲组织推荐。对在中央理论宣讲组织召开的理论宣讲成果交流研讨会上获得奖励的理论宣讲优秀成果，应制作成光盘，供基层开展理论宣讲骨干培训时使用。各地方和系统理论宣讲组织也应定期或不定期地举行理论宣讲优秀成果交流研讨活动，还可组织理论宣讲骨干到其他地区进行考察学习，相互交流。这种培训形式既可以开阔理论宣讲骨干的视野，又可以借鉴“他山之石”，迅速提高理论宣讲骨干的能力和水平。各级理论宣讲组织应通过多种渠道，对开展理论宣讲优秀成果交流研讨活动做好必要的经费等相关准备，对纳入交流研讨范围的优秀理论宣讲成果应编辑成集，便于存档、查阅，同时，还可以通过发行在更大范围内进行交流。

各级理论宣讲组织还可以组织开展理论宣讲竞赛活动。通过开展理论宣讲竞赛，鼓励苦练理论内功，注重精心备课，打造精品宣讲课，评比优秀理论教员，促进宣讲人员素质的提高。

三、理论宣讲骨干培训的内容

第一，基础理论宣讲的培训。基础理论主要是指马克思主义基本原理和马克思主义中国化的理论成果。这里既有马克思主义的基本原理、基本观点、基本方法，也有同马克思主义基本原理相结合后产生的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。这是党的理论宣传部门对全党实施理论武装工程的主要内容，也是党的理论宣讲组织进行理论宣讲的首要任务。中国共产党历来重视基础理论的研究、教育和宣讲工作。党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在长期的革命、建设和改革开放中坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列理论成果。这些理论成果就是马克思主义中国化的成果。这是党组织群众、动员群众、造福群众的行动指南和力量源泉。可以说，每当党处在革命、建设和改革历史紧要关头，都是在先进和科学的理论指导下，不断夺取革命、建设和改革开放的伟大胜利。这是党的建设的一条宝贵经验。

党的理论宣讲工作就是要进一步推动全党认真学习党的基础理论和理论成果，用科学理论来武装头脑、指导实践、推动工作。因此，开展理论宣讲骨干的培训，首先要有计划地搞好基础理论的学习和培训，要通过理论宣讲的培训，使理论宣讲骨干对党的基础理论有一个深入的研究和掌握，促进理论宣讲水平的不断提高。其次，进行基础理论培训还包括党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，通过培训进一步增强理论宣讲骨干的政治责任感和使命感，在实施理论武装工程中充分发挥示范带头作用，为建设马克思主义学习型政党和学习型社会作出应有的贡献。

第二，专题理论宣讲的培训。专题理论主要是指党的理论体系中相对完整的一个组成部分或相对完整的一个重要方面，既包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等比较系统的专题理论，及这些专题理论中的某一个方面，也包括与基础理论相关的哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文化艺术学和科学技术知识等方面的专题理论。

我们在对各级领导干部的教育培训中，更多采用的是采用专题理论培训的形式，这样更有利于学懂弄通、吸收消化和实践应用。因此，各级理论宣讲组织在培训理论宣讲骨干时，要针对培训对象的不同，设计和安排不同的理论专题，更多的是要紧紧围绕马克思主义理论或现代化建设实践中的一些重大问题，紧紧围绕中央的重大决策和部署，从理论和实践相结合的角度，进行理论宣讲骨干的培训，进而产生培训时间短、吸收掌握快、培训收效大的培训效果。各级党委讲师团都应提高专题理论培训水平，促进理论宣讲工作的开展。

专题理论培训也是对理论宣讲骨干的一种业务性培训。这种培训更注重专题理论的深度研究和宣讲工作相关知识的专题培训。如果说基础理论培训提高的是理论水平，那么，专题理论培训提高的是理论宣讲能力。

第三，形势政策宣讲的培训。形势政策主要是指一个时期的国际、国内形势和经济社会发生的巨大变化，以及针对形势和经济社会发展变化制定的应对政策和措施。这里既包括一个时期的国际、国内形势，也包括本地区一个时期的形势和经济社会发展变化，以及应对形势和社会发展变化的政策和措施。各级理论宣讲组织在开展理论宣讲骨干培训过程中，都应把形势政策作为培训的一项重要内容。要把基础理论、专题理论培训与形势政策培训紧密结合起来，使理论宣讲骨干能够全面、系统、准确地宣讲形势发展特点和发展趋势、经济社会的变化和应对政策措施。形势政策培训要更加注重结合当地实际，回答当地干部群众关心、关注的热点、难点问题。在对理论宣讲骨干开展的形势政策培训中，要适当安排一些党政领导干部进行宣讲，使培训更能结合本地区实际，达到最佳的培训效果。在开展形势政策培训中，要充分发挥各新闻主流媒体的主导作用，利用报纸、广播、电视开展形势政策专题栏目，开展专题讨论和政策解答，通过新闻媒体直接把形势任务说清楚，把党的方针政策讲明白，给广大干部群众吃“定心丸”。开展形势政策培训还可以利用网络进行互动培训，市地级以上的宣传部门都应在本地网站上开设形势政策问答窗口，将中央和上级的有关政策进行网上解读，并对基层干部群众提出的问题进行网上解读。

第四，理论宣讲方法与艺术的培训。理论宣讲方法和艺术主要是指理论宣讲工作者的宣讲方式和技巧，这是理论宣讲工作能否取得预期效果的关键。理论宣讲的主要形式是讲授理论课，但能否讲好理论课，真正使党的理论感染人、激励人、鼓舞人，不仅体现理论宣讲工作者的宣讲理论水平，更能体现理论宣讲工作者的宣讲能力水平和艺术水平。

各级理论宣讲组织都要重视和讲求理论宣讲方法艺术的培训工作。一要在培训中让宣讲骨干注重学思结合。理论宣讲工作者必须勤于学习、善于学习，同时还要潜心思考。在理论宣讲过程中，一方面宣讲工作者个人要做到学思结合，另一方面还要在培训中启发和激励理论宣讲骨干也做到学思结合、融会贯通、突出主题、把握重点，使理论宣讲达到推动工作的目的。

二要在培训中让宣讲骨干注重言意相通。理论宣讲是靠语言表达思想。要不断探索新形式、新语言，体现新感觉、新风格，既要讲是什么，又要讲为什么，还得讲怎么办；既要讲大道理，又要讲小事例，要用小事例验证大道理，善于以小见大、小中见大，做到深入不深奥，浅出不浅薄，让受众在深入浅出中领悟理论的真谛。要学会用老百姓的语言进行理论宣讲，这是理论宣讲人员的一个硬功夫。要做到这一点就必须多深入生活、多深入群众、多接触老百姓，这样才能从群众中汲取营养，不断丰富自己的群众语言，逐步形成自己的宣讲风格。

三要在培训中让宣讲骨干注重形神兼备。成功的理论宣讲应该是形神交融的。理论宣讲不同于教学讲课，由于听众的差异性，决定了理论宣讲既要做到理论问题通俗化，又要通俗问题理论化，要借助生动的形态神情，把党的路线、方针、政策与干部群众关心的问题讲清楚、说明白。形神兼备是理论宣讲的独特魅力所在，它不仅要求宣讲人员要用语言去表达，同时还要用形态和神色去表现，使受众听着用心、看着入神，达到理论宣讲释理如画的境界。

四要在培训中让宣讲骨干注重事理交融。理论宣讲既要说事，又要拉理。要由事及理，以事证理。拉理是理论宣讲工作者的基本功，是每一个理论宣讲工作者必须掌握的要领。要通过运用大量真实的、具有内在联系的事例就事论理，引出正确的结论和理性的认识，以达到理论宣讲的目的。说事就是用事实说话，让听众更容易接受。宣讲人员要利用现实生活中的大量事实，整理成一段段故事，贯穿于宣讲过程中，使理论更具有说服力。

五要在培训中使宣讲骨干注重声情并茂。声情并茂讲求的是理论宣讲的感染力。声情并茂不仅要求宣讲骨干理论功底深，而且要求思想感情充实。要寓情于理，以理激情，以理抒情，这样才能增强理论的感召力。各级理论宣讲组织在注意选拔这方面人才的同时，还要下大气力加强现有宣讲人员的培养和锻炼，不断提高理论宣讲人员的演讲能力。

四、对培训理论宣讲骨干的要求

第一，注重夯实宣讲员的理论功底。作为理论宣讲工作者，必须要打牢理论基础，这是做好理论宣讲工作最起码的要求，也是对培训理论宣讲骨干的基本要求。

打牢理论基础首先要引导宣讲员多向书本学习。俗话说得好，台上一分钟，台下十年功。理论宣讲骨干要想做好理论宣讲工作，就必须博览群书，加强自身的学习和锻炼。当今，各类理论辅导书层出不穷。只要我们愿意去学，就一定会有收获。我们不仅要学好基础理论，还要学好与理论宣讲工作相关的知识。这样才能不断丰富我们的思想，开阔我们的思路，把理论宣讲工作做好。

打牢理论宣讲基础还要引导宣讲员向实践学习。实践是最好的老师，作为理论宣讲工作者更需要向实践学习。这就要求宣讲员要经常深入基层、深入实际、深入到群众中去，倾听群众呼声，体察群众疾苦，了解群众意愿。在针对有关问题进行调查研究的基础上，更要学习群众语言，用广大受众易于接受的形式和语言进行理论宣讲。

打牢理论宣讲基础还需要引导宣讲员向他人学习。“三人行，必有我师。”作为理论宣讲工作者必须时刻虚心向他人学习，特别是要向有丰富经验的优秀理论宣讲工作者学习。方永刚就是理论宣讲工作者的优秀代表，理论宣讲工作者都应以方永刚为榜样，以对党的科学理论的坚定信仰、对科学真理的执着追求和对党的事业的无比忠诚，做好理论宣讲工作。

打牢理论宣讲基础还要引导宣讲员注意学习方法，掌握学习技能。要强化知识的积累，特别是要注重对理论观点、典型案例、经典语言的收集和整理，不断提高对宣讲基础理论的运用能力。

第二，注重培养宣讲员的奉献精神。在培训中引导宣讲员爱岗敬业精神。从事理论宣讲工作是件“苦差事儿”，特别是在一线的理论宣讲人员，不仅要学习比一般人更多的理论和知识，而且还要拿出很大的时间和精力去搞课题调研、课题整理、课件制作和宣讲备课，有时候工作时间不够用，就利用业余时间完成一些工作；有的理论宣讲人员甚至把全部的精力都放在了理论宣讲事业上。正是这些理论宣讲工作者的忘我工作，才铸就了党的理论宣讲事业的长盛不衰。从事理论宣讲工作没有名利可图，只有默默无闻的奉献。理论宣讲工作者只要选择了这个职业，就不能计较个人得失，把做好理论宣讲工作作为自己人生的最大追求，把传播党的科学理论作为自己的最大乐趣，为实现党的理论武装工作任务做出自己的一份贡献。从事理论宣讲工作，除了讲课、调研以外，平时很少与外界联系，而更多的时间都是把自己圈在一个屋子里搞研究、做课件、进行备课，应该说很是孤单和寂寞。但是，理论宣讲工作者只有甘于这种寂寞，才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第三，注重提升宣讲员的宣讲能力。做好理论宣讲骨干的培训工作，发挥理论宣讲骨干在建设马克思主义学习型政党中的重要作用，要按照政治强、业务精、作风正、口才好的要求，加强理论宣讲队伍建设，全面提升理论宣讲工作者的宣讲能力和水平。

一是要在培训中提高宣讲员的学习能力。面对新形势、新任务，作为理论宣讲工作者，就必须加强学习，把学习作为毕生的追求，通过孜孜不倦的学习，切实增强贴近实际、解疑释惑的理论宣讲能力。

二是要在培训中提高宣讲员的演讲能力。宣讲是理论宣讲工作者宣传党的路线、方针、政策、动员组织群众的重要手段。一个优秀的理论宣讲工作者，应该是一个出色的演讲者。因此，要力求在宣讲时深入浅出、通俗易懂、生动活泼，要富有鼓动性、感染力，不断增强理论宣讲的实际效果。

三是要在培训中提高宣讲员的创新能力。随着当代中国广泛而深刻的社会变革，理论宣讲工作的视野要不断开阔，观念要不断更新，这就需要各级理论宣讲组织要以新的思路、新的举措、新的方法去推进理论宣讲培训工作。

四是要在培训中提高宣讲员的服务能力。推动当代中国马克思主义大众化，一方面，要满足人民群众的理论需求，通过宣讲员用通俗易懂、形象生动的语言解答他们关心、关注的理论和实践问题；另一方面，宣讲员要在为人民群众释疑解惑、增强人民群众的理论水平和理论思维素质的过程中，发挥服务人民的功能，努力实现理论宣讲服务人民、服务社会的自身价值。