职业理想及其作用

第一节　职业理想及其作用

一、职业理想的含义

俄国大文豪列夫·托尔斯泰曾经说过，理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。人们生活在同一时代，但由于个人的追求不同，所走的道路就不同。有崇高理想的人，能乘风破浪前进，而没有崇高理想的人，只能随波逐流，甚至堕落沉沦下去。从中可以看出，人或者崇高，或者低俗，但总是有理想的。理想是人们生活中不可缺少的内容。职业理想是理想的重要组成部分，指导着人们职业价值观和择业行为。树立正确的职业理想，对于学生正确处理择业问题和正确对待职业生涯，无疑是具有重要的意义。

1．职业理想

职业理想是社会历史发展的产物。它随着社会职业的出现而产生并随着社会职业的增加而不断丰富和完善。职业理想与社会理想、道德理想、生活理想相互联系，相互作用，但职业理想与其他理想都有其相对独立的特定含义和特点。

（1）职业理想的含义

在日常生活、工作中，人们会发现自己总是有意无意地去做或不做某些事情，好像有一种神奇的力量在指引人们向某个方向努力，这就是理想，或者说理想是指人们对未来的一种合理的期望。而职业理想是指人们在一定的世界观、人生观和价值观的指导下，对其未来所从事的职业及事业上获取成就的追求和向往。有些人想当医生或护士，有些人想当教师或科学家，而有些人则想当军人或艺术家，等等。所有这些想法都和我们生活的现实联系着，脱离现实生活的职业理想是不存在的。职业理想随着社会的发展而变化，并通过一定具体事业的成就来实现。

职业理想属于社会意识范畴，是一定社会生产方式及形成的职业地位、职业声望在人们头脑中的反映。生产力水平不同，社会实践的深度、广度不同，人们追求的职业目标也就不同。社会分工、职业发展演化，是职业理想发展、变化的决定因素。在一定社会条件下，由于职业的差别和人们对自己需要的满足而产生对职业需要的想法和设计，是在一定的世界观、价值观、人生观的影响和支配下形成的，是社会职业存在和职业形态的具体反映。

职业理想是人们特有的对自己人生职业生活的规划。职业生活占有人生的绝大部分，而且人们对未来的追求和向往，都要通过职业活动来实现。人有其主观能动性，并不是被动地通过职业活动来满足生存的需要。而是理性地、自觉地规划自己的物质生活和精神生活，把职业选择和职业活动作为实践对象，并设定追求和奋斗的目标。

职业理想是以客观发展的可能性来展示明天的现实。科学的职业理想必须建立在客观现实发展可能性的基础上，以一种历史的必然趋势来展示明天的现实。理想与空想、幻想不同。空想尽管也是人们对未来的一种想象，但它是脱离实际的主观臆想，是不可能变为现实的。幻想虽然反映了人们的一定需要和愿望，但一般离现实较远，不表现为人们确定的努力追求的目标。职业理想则是建立在现实可能的基础之上，反映人们对职业愿望和需求的有形化的构想。

职业理想同奋斗目标相联系，是人们对未来美好现实的向往和追求。职业理想作为一种可能实现的奋斗目标，是人们实现职业愿望的精神支柱和力量源泉。翻开人类历史的画卷，大凡有作为、有成就的人，都与有坚定的志向和明确的目标分不开，成就的背后是奋斗者的足迹。人们的职业理想一旦确立，就会为之孜孜以求，力争在奋斗中使之变为现实。

想一想：周恩来16岁时立下了鸿鹄之志——为中华之崛起而读书，并几十年如一日，为中华民族的振兴，鞠躬尽瘁，受到了全国乃至全世界人民的爱戴。那么，同学们，你们读书是为了什么呢？

（2）职业理想的特点

职业理想具有以下特点：

社会性 人的职业理想的社会性是由人的社会性决定的。人们提出和设定职业理想，是在一定的社会形态和一定的社会条件下形成的。实现职业理想也要取决于一定的社会因素，依赖于特定的社会条件。比如，职业流动是在双向选择、契约方式就业的条件下形成和发展起来的，是在市场经济条件下为人们实现职业理想提供的社会条件之一。而在计划经济条件下，情况则大不相同。可以说，人们职业理想的实现过程就是人们的社会职业活动过程。

时代性 任何时代的职业都受该时代的社会生产力方式的发展水平所制约。生产方式越先进，社会经济越发达，社会分工越精细，职业种类就越多；科学技术越先进，职业演化越迅速，人们选择职业的机会就越多，职业理想实现的可能性就越大。这也就是说，不同时代人们的职业理想总是受该时代社会生产方式的发展水平所制约，而职业理想的发展则表现在历史发展的进程中，具有源于现实又高于现实的特点。

阶级性 职业理想是社会意识的一个主要组成部分，因而必然要受到社会中不同阶级意志的影响，不同阶级的职业观本质上也必然地反映本阶级的根本利益和要求。在社会主义条件下，形成以社会为本位的职业观，以为人民服务、为他人、为社会多作贡献为职业目的，与此相符合的职业就受到社会的尊重。社会对某种职业的尊重程度，也直接影响着人们对某种职业的兴趣与向往程度。

发展性 职业理想的发展性，一方面随着年龄的增长，社会阅历的增强而逐渐由朦胧、幻想变为现实，由波动变化而趋于稳定。一般来说，少年儿童对某种职业的向往，大多是浪漫的想象，到中学阶段随着知识的不断获得和社会经验的增多，现实成分逐渐增强。到大学阶段，职业理想越来越现实，但仍存在朦胧与波动的色彩。到中年阶段基本稳定下来。另一方面，随着社会的发展和职业演变，职业声望和职业地位的变化，人们的职业理想也会发生变化。

个体差异性 职业理想源于现实，带有明显的个性化特点。其一是自身的政治思想觉悟，道德修养水准及人生观，决定着青年学生的职业理想的方向；其二是本身的知识结构，能力水平，影响着职业理想的追求；其三是个人的性格、气质、情感、意志等非智力因素对人的职业适应性和对职业理想的形成有较大影响；其四是性别、身体等生理特质，使得职业理想存在着差异。

（3）职业理想与社会理想的关系

社会理想是理想的核心，它贯穿于一切理想之中，起着支配、制约其他理想的作用。社会理想是人们思想和行为的总目标，影响着职业理想的发展和实现程度。职业理想是社会理想的具体化，没有职业理想，社会理想就会落空。社会理想和职业理想是相辅相成，相互影响的统一体。

职业理想促进社会理想的实现 人们总是通过职业理想的实现达到改造社会、造福人类的目的的。一个人在社会所需要的职业岗位上，发挥聪明才智，做出了有利于社会经济发展的贡献，就是为实现自己的职业理想的实现做出努力。职业理想促进社会理想的实现。一个人只要在社会所需要的职位上，积极肯干，最终就会被社会承认，为社会、为人民作出更大的贡献。人们通过对自己职业理想的追求和实践，既满足了经济社会发展的需求，推动了社会进步，又满足了个人生存发展的需要。比如我们所熟知的雷锋、李素丽的事迹，他们非常平凡，岗位也平凡，没有像黄继光、董存瑞那样有震撼力的场面。他们之所以成为我们学习的榜样，是因为他们把个人职业理想融入到全心全意为人民服务的崇高社会理想中去了，他们把职业理想和社会理想有机地结合在了一起。

社会理想制约职业理想 没有远见的人，没有远大社会理想的人，其职业活动也不会有大的进步。正确的、远大的社会理想是人在职业活动中的精神支柱。有了远大的社会理想，再平凡的岗位也能做出宏伟的业绩。虽然社会理想制约职业理想，但职业理想在人生中的作用还是巨大的。这就是我们要学习的重点。个人生存发展需求与个人价值的实现离不开社会发展的大环境，只有社会成员的愿望符合社会发展的需要，社会才能进步，个人也才能发展。正确的职业理想保证了社会理想的实现。有正确职业理想的人，对自己的职业前途充满信心，乐于把自己的精力倾注到自己的职业岗位中去，为社会、为人民作出更大的贡献。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神是我们中华民族赖以生存和发展的精神支柱，也是个人职业生涯成功的动力。中职生在为实现职业理想的奋斗中，应该弘扬民族精神，积极投身到祖国的社会主义现代化建设的洪流中去，用扎扎实实的行动来报效祖国，履行“国家兴亡，匹夫有责”的崇高责任。

2．职业理想在人生中的作用

人生如浩瀚海洋中的航船，如果没有一个明确的目标，就会随波逐流，或触礁沉没，或搁浅沙滩。有了明确的目标就可扬帆远航。职业理想作为一种可能实现的奋斗目标，是人们实现职业愿望的精神支柱和力量源泉。翻开人类历史的画卷，大凡有作为、有成就的人，都与坚定的志向和明确的目标分不开，成就的背后是奋斗者的足迹。职业理想一旦确立，人们就会为之孜孜以求，力争在奋斗中使之变为现实。作为中等职业学校的学生，我们的人生可以说刚刚起锚，要想一路走好就必须有一个明确的目标，职业理想恰恰就起到了这个作用。

（1）有利于确定人生奋斗的目标

人生是有限的，要想使有限的生命有意义，就必须使人生具有明确的奋斗目标，并沿着正确方向和道路前进，这对人的一生具有决定性的意义。在人生的道路上，人们通过自己的职业来实现人生的价值，追求社会对自己的认同。职业生活在我们的生活中占绝大部分，人们对美好生活的追求和向往，往往要通过职业活动来实现。因此，职业理想的确立，有利于为人生实践活动确定目的，为人生认准奋斗目标。职业理想对确定人生目标，促进人生目标的实现有着积极的作用，它是人的知识、意志、情感等因素的综合体现；它蕴藏着强烈的意志力量，促使人们为了实现美好的未来，以坚强的毅力、顽强的斗志，向着既定的目标拼搏奋斗。

阅读材料：

世界篮球巨星乔丹在六夺NBA总冠军后退出了篮坛，几年后，快40岁的他又重返奇才队，虽然失去了往日公牛队战无不胜的雄姿，但仍不失当年飞人的风采。乔丹为的是什么——篮球，乔丹一生的理想和追求。崇高的职业理想是焕发劳动者积极性和创造性的内驱力，是培养良好职业素质的巨大推动力，是成就事业的向心力和凝聚力。

（2）有利于增强人生前进的动力

人的一生总会遇到各种各样的挫折与不幸，当我们遇到挫折与不幸时，应该怎么办呢？职业理想就是我们前进的动力。职业理想作为一种可能实现的奋斗目标，是人们实现职业愿望的精神支柱和力量源泉。职业理想一经确立，就会激励人们为之付出孜孜不倦的努力，就可以转化为无坚不摧的精神力量，直到取得事业上的成功。崇高的职业理想是焕发劳动者积极性和创造性的内驱力，是培养良好职业素质的巨大塑造力，是成就事业的向心力和凝聚力。一个人只有树立了崇高的职业理想，才能在自己所从事的职业中，具有顽强的毅力与进取精神；才能在平凡的岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，创造出不平凡的业绩。

（3）有利于激励人生价值的实现

雷锋说过：“人吃饭是为了活着，但人活着绝不是为了吃饭。”这就告诉我们：人活着必须有自己的理想，有一个正确的职业理想，要脚踏实地努力拼搏。人生价值分为自我价值和社会价值两个层面。无论从什么角度去体现自己的人生价值，总要依托某一职业。对职业理想的追求，必然促进人生价值的实现。任何一个人都是社会的一员，个人的生存和发展是个人适应社会和改选社会的过程。作为一个有志青年，不仅要实现人生的自我价值，还应当实现人生的社会价值，融入社会、改造社会，在推动社会进步的过程中完善自我。成功是属于勤奋的人的，为了能够实现自己的职业理想，也为了自己的人生过得更加有意义，让我们从现在开始努力奋斗，实现自己的人生价值吧！

阅读材料：

在实习时，王某见到了他的实习指导老师。他50多岁，是一个朴实而温和的会计工作者，人们都亲切地叫他崔老。他的办公桌上除了一个褪了色的算盘，剩下的就是厚厚的账簿和各种单据了，这就是干会计的家当。

一次王某帮助崔老算一个账目。他笨拙地拨动算盘珠，好半天才算出一个数字，结果还和他的数据对不上，并且填写的数据潦草。实习指导老师看后给他指出两点：一是珠算技术要继续提高，二是要做事认真。王某争辩说：“我只是实习，真正工作时，我会认真负责的。”实习指导老师听后只说了一句话：“良好的习惯要在一点一滴中养成，不是想认真的时候就能认真。”在以后的接触中，王某被实习老师那一丝不苟的工作态度所折服。从同行们赞扬的话语中他了解到，实习老师从事会计工作已有 30年，是北京市珠算协会的会员，许多厂家年终账目审核时，都聘请他主持工作。在实习结束的总结会上，实习老师只讲四个字：“责任，良心。”“责任”是指每一个财会工作者的工作都关系到一个企业的兴衰，不能有半点儿马虎。“良心”是指内心对财会工作的正确认识。做财会工作总是和钱打交道，这一分一厘都是人民的血汗，是国家的财富，对此不能有丝毫的私心杂念。许多犯罪和腐败都是从钱开始的。只有凭心做事，才能成为一个好的财务工作者。就是这样一个平凡会计的话深深地印在实习生心里。实习指导老师就是实习生将来工作的榜样。

分析：在平凡的岗位上，正是职业理想确立了他们的人生发展目标，增强了人生前进的动力，激励了人生价值的实现，他们是同学们的楷模和榜样。从这些平凡而伟大的人身上，我们感悟到了什么呢？也许在他们未来的人生中没有喝彩和掌声，也没有鲜花和荣誉，但他们至少应是祖国大厦中的一块砖石、一铲泥浆。

3．职业理想的形成条件

职业理想的形成对今后职业道德建立的影响是很大的，而树立正确的职业理想，一般需要有以下几个条件：

第一，把生活看作是一个劳动过程。当你确立依靠自己的劳动创造自己的未来时，就会使自己的职业理想建立在一个客观的现实基础上，就会努力创造条件，不断追求，使职业理想不断升华，人生更显光彩。

第二，热爱自己的祖国，热爱自己的家乡。这看似与职业理想关系不大，其实它是树立职业理想的基本思想条件。当你从心底里建立起这两个热爱时，你就会把个人的职业理想与祖国的命运、父母的企盼、家乡的发展联系在一起，从而把个人的理想与平凡而伟大的职业联系在一起，有了这样的职业理想就一定会有高尚的职业道德。

第三，正确地评价自己的职业理想，客观地看待社会发展条件是否允许实现个人职业理想。其实一个人可能一生都在寻求自我职业理想的实现，但客观地认识社会发展水平和实现自我职业理想的条件，就是一个主观见之于客观的过程，只有当理想与现实达到一致时，你的职业理想才能成为现实。

正确的职业理想形成后，它的突出作用，首先表现在选择职业时，不以个人喜好为转移，不受不现实的理想所干扰，不为个人得失和名利所诱惑，就能正确地作出职业选择，并全身心地投入工作。其次是正确的职业理想对创造性工作和特殊职业的职业道德的确立具有促进和提高作用，如体育项目，教师、医务、职业军人、警察等职业，就需要极高的奉献和敬业精神。

因此，学生在选择职业前，一定要树立正确的职业理想，这将会对正确地选择职业，建立高尚的职业道德，起到不可估量的作用。因为：

第一，学生在进行职业选择前，一方面受所学专业的限制，有时自己的职业理想与所学专业矛盾而放弃对理想的追求；一方面没有亲身实践，对职业理想依然停留在纯“理想”的限度内。因此，要突破职业理想的狭隘含义，把从事任何一种工作的意义与国家的未来、人民的希望联系起来，从一个崇高的境界去确立自己的职业理想。

第二，学生应该把专业理想与职业理想合理地统一起来，使专业知识的增长与职业理想的提高，相得益彰，共同进步。这样一方面能使专业知识在适合的工作岗位上发挥作用，另一方面又把自己的职业理想建立在专业工作上。

第三，要树立吃苦耐劳，工作在前、享受在后的品德，到生活的第一线，到祖国最需要的地方去。事实上，只有在火热的生活中，你的职业理想才能得到最完美地实现，只有在祖国最需要的地方，你的专业才能发挥出最大的作用。

阅读材料：

中学生最普遍的职业理想是：高尚、体面、有钱，偶像都是影视歌明星，日后职业一定要有钱、体面……广州市××区教育部门对该区中小学生的一项德育调查结果，让教育界人士感到忧虑。

在调查中发现，一些中小学生的理想、人生价值取向有偏误，过分重视个人利益和自我价值实现，表现出较明显的利己性和功利性。

在对1 200名职中学生进行职业理想调查时发现，33%的职中学生没有树立自己的职业理想或没有职业理想。在职业取向问题上，有70%以上的学生向往高尚、体面、有钱的职业。职中学生中首选金融管理者、企事业领导者、现代科技工作者等职业的各占一定比例，仅有1.4%的学生首选职业技术工人。数据表明，职中学生崇尚对高薪的追求，不太愿意从事“蓝领”阶层的职业技术工作。曾经问一个中学生今后的职业理想，却得到了“想当歌星，影星，节目主持人”的回答。

数据显示，近60%接受调查的小学生有自己的偶像，但他们列出来的偶像超过90%是港台当红的影视歌明星，极少数是运动员、科学家以及自己的亲人、老师和同学。

重点高中的学生，他们上大学的愿望是有的，但是他们对准备学什么专业，准备成为什么样的专门人才却考虑不多。许多学生是准备临毕业的时候再说，还有不少的学生则是等着家长给他们安排。在重点高中，不少学生的学习，往往处在一种比较盲目的状态之下，只知道埋头学习，却不知道自己的“志”在何方。一些学生既不太了解国家与社会的需要，也没有树立起自己的职业方向。在这种情况下，教育专家认为中学生必须进行职业理想教育。

想一想：你对职业理想的认识。