管理学的研究对象与研究方法

一、管理学的研究对象

管理学是从管理实践中形成和发展起来的，是系统地研究管理活动及其基本规律和一般方法的科学。

由于管理活动总是在一定的社会生产方式下进行，因此管理学研究对象的范围涉及社会的生产力、生产关系和上层建筑三个方面。

(1)生产力方面。主要研究如何合理配置组织中的人力、物力、财力等生产要素以及使各生产要素充分发挥作用的问题;研究如何根据组织目标、社会需求，合理使用各种资源，以求得最佳经济效益与社会效益的问题。

(2)生产关系方面。主要研究如何处理组织内部人与人之间相互关系的问题;研究如何完善组织机构与各种管理体制的问题;研究如何最大限度地调动各方面的积极性和创造性，为实现组织目标服务的问题。

(3)上层建筑方面。主要研究如何使组织内部环境与组织外部环境相适应的问题;研究如何使组织的意识形态(价值观、理念等)、规章制度与社会的政治、法律、道德等上层建筑保持一致的问题。

二、管理学的研究方法

(一)唯物辩证法是学习和研究管理学的方法论基础

管理学源于管理的实践活动。在长期的管理实践中，人们运用历史的、全面的、发展的观点去观察和分析各种管理现象和管理问题，通过对积累的感性经验的加工提炼，提炼出管理理论;反过来又能动地运用有关管理理论去指导管理实践，验证管理理论的正确性和有效性，并进一步发展和完善管理理论。因此，学习和研究管理学，必须以唯物辩证法为总的方法论基础。

在学习和研究管理理论时要认识到一切现象都是相互联系和相互制约的，一切事物都是不断发展变化的，必须用唯物辩证法的观点去观察和分析管理问题，特别值得强调的是，不能一成不变地看待组织及组织的管理活动。

(二)系统方法是学习和研究管理学的主要思维方法

系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有某种特定功能的有机整体。所谓系统方法，是指用系统的观点和方法来研究和分析管理活动的全过程。

从管理的角度看，系统有两层含义:一是指一种实体，如组织系统。作为实体系统的组织，一般具有整体性、目的性、动态性、层次性、开放性、功能性、结构性等特征。二是指一种方法或手段，它要求在研究和解决组织管理问题时，必须具有整体观、过程观、“开放”与相对“封闭”观、反馈观、分级观等有关系统的基本观点。

因此，在学习与研究管理理论和管理活动时，必须用系统方法作为主要的思维方法。应把组织与组织管理活动看做一个系统，对影响管理过程的各种因素及其相互之间的关系进行总体的、系统的分析研究，对管理的概念、职能、原理、方法等管理理论作系统的分析和思考。

(三)理论联系实际的方法

管理学是一门应用性、实践性很强的科学，它是科学性与艺术性的统一。这决定了管理学应更多地采用理论联系实际的学习和研究方法，如管理案例的调查和分析、边学习边实践、边实践边学习等多种方法，以提高运用管理的基本理论和方法去发现问题、分析问题和解决问题的能力。

(四)管理学的具体研究方法

1.归纳演绎法

归纳和演绎是两种不同的推理和认识事物的科学方法。归纳指通过一系列典型事物或经验去观察、分析、研究，归纳出一般性规律。演绎是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。在演绎法论证中，普遍性结论是论据，而个别性结论是论点。演绎法和归纳法相反，它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。

2.试验法

通过人为地创造一定的条件，观察其实际试验结果，再与没有给予这些条件的对比实验结果进行比较分析，寻找外在人为创造条件与实验结果之间的因果关系，得出具有普遍适用性的结论。

3.比较分析法

比较分析法是研究不同管理理论与方法的异同点，从中找出管理的共性与特性以及各种理论的实用性的重要方法。比较分析法主要是从不同社会制度和不同管理体制下的管理的比较研究，不同历史条件、不同生产力发展水平条件下的管理的比较研究，不同民族、不同文化背景和文化水平条件下的管理的比较研究三个方面来进行的。

4.案例分析法

案例分析法是指对有代表性的案例进行剖析，从中发现可借鉴的经验、方法和原则，从而加强对管理理论的理解，这是管理学研究和学习的重要方法。哈佛商学院因其成功的案例教学，培养出了大批优秀的企业家。管理学的案例研究法，是当代管理科学比较发达的国家在管理学教学中广为推行的学习研究方法，效果很好。学习研究管理学，必须掌握案例教学法、案例研究法，将自己置身于模拟的管理情景中，学会运用管理原理、原则和方法去指导管理实践。

总之，研究和学习管理学，要以马克思主义的唯物辩证法为总的方法论进行指导，同时综合运用各种方法，吸收和采用多学科的知识，从系统的观点出发，理论联系实际，实事求是，这样才能真正掌握和发展管理科学，为提高我国的管理水平作出有益的贡献。