思想政治教育环境的优化

第四节　思想政治教育环境的优化

思想政治教育总是在一定环境下开展的，环境对思想政治教育效果具有重要的影响作用。21世纪头20年，我国全面建设小康社会的主要目标是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。思想政治教育就要立足于全面建设小康社会的实践，审视环境因素的变化发展，尊重环境，善于把握、利用、创造环境，使思想政治教育环境不断得到优化。

一、思想政治教育宏观环境的优化

（一）经济环境的优化

人们生活在一定的社会经济环境中，每个人的思想品德发展都会受到经济环境的影响，我们应该正确的认识经济环境并优化经济环境，促进人类思想品德的发展。“思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑”，这说明物质利益对人的思想品德发展的影响，人们思想政治觉悟的高低和社会的经济发展程度是密切相关的，并且还会受到物质利益多少的影响。所以，我们要实行效率优先，兼顾公平的原则，不断地完善社会分配制度，以人为本，在全社会建立和谐的利益关系。其次，要解放思想，大力发展生产力，为思想政治教育提供良好的基础。生产力是我国一切事业的前提，没有生产力的发展就没有社会主义的物质文明和精神文明的发展，我们必须坚持“科学技术是第一生产力”这一原则，促进生产关系的和谐发展，大力发展生产力。另外，我们必须审时度势，建立社会主义市场经济新秩序。当今社会，经济全球化的进程愈来愈快，各个地区、各个国家之间的联系愈来愈多，经济全球化由于信息技术使空间距离极大地缩短，几乎在产地之间竞争界限的地理距离已失去了意义，我们要使中国的经济，健康有序的发展，必须实事求是，具体问题具体分析，促进中国社会主义市场经济良好有序的发展。

（二）政治环境的优化

政治环境对人的思想品德的影响最直接，直接决定着人的政治方向。“优化政治环境，从根本上说，就是要进一步完善政治体制改革，加强社会主义民主和法制建设”。

（1）坚持民主的社会主义性质。以生产资料公有制为主体的经济制度和整个社会最终走向共同富裕的社会主义性质，决定了全体劳动人民既是社会的主人，又是政治生活的主人。人民民主专政，就是在劳动人民当家做主的基础上，维护绝大多数社会成员利益和意愿的社会主义国家制度。它既是社会主义民主的前提，又是人民民主的保证。建设中国特色社会主义民主，必须坚持人民民主专政的国体。作为我国政体的人民代表大会制度和共产党领导的多党合作与政治协商制度，是在中国国情的基础上产生和发展起来的，是符合我国国情的制度，是社会主义民主的重要体现。从中国国情出发发展民主，就必须坚持这些基本政治制度，而绝不能简单照抄、照搬西方的政体模式。

（2）推进机构改革。机构改革是一个系统工程，需要各方面配套改革紧紧跟上。进行人员的分流，首先需要有合理的、正规的人才流动机制。目前，在企事业单位都缺乏一种公开竞争、公平竞争上岗的机制，任人唯亲的现象还较普遍。这就需要形成流动的新格局，为分流人员创造更多成才、成功的机会。同时人员分流还牵涉到具体的编制、工资、户口、住房、职称评聘、子女、退休、福利等多方面问题。还有孩子的就学问题，这些都关系每个干部的切身利益。某一个环节不衔接，都会影响人员分流工作顺利进行。因此，需要国家加快房改、养老和医疗保险等改革的步伐。

（3）加强反腐倡廉，提高干部素养。党风廉政建设和反腐败斗争关系党的生死存亡，党越是长期执政，反腐倡廉的任务越艰巨，越要坚定不移地反腐败。只有提高干部素养，才会有效地抵制腐败的侵蚀，坚持共产党执政为民的原则。当前，我国政治、经济、社会发展和改革开放处在关键时期，党风廉政建设和反腐败工作不仅是加强党的执政能力建设的一个重要切入点，也是加强党的执政能力建设的一项重要内容。

（4）做好民族团结工作，保持社会安定团结。要牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，全面贯彻落实党的民族政策和民族区域自治制度，加快发展少数民族和民族地区经济社会发展，广泛、深入、持久开展民族团结宣传活动，思想政治教育在团结稳定的社会环境中才会顺利进行。

（三）文化环境的优化

思想政治教育文化环境要与社会大环境相适应。从狭义来讲，思想政治教育文化环境，就是思想政治教育主体依据一定的教育目的，有计划地选择文化内容，以营造的感染、激励和促进教育客体的环境。也可以称为“小环境”。社会大环境，是指独立于思想政治教育系统之外的，对整个思想政治教育系统产生影响的社会环境。社会大环境对教育客体的影响是无所不在的，它包括除了自然环境以外的政治环境、经济环境、文化环境、媒介环境等，是非常广泛而复杂的环境系统，它对思想政治教育及其客体的影响具有广泛性、复杂性等特点，既有积极的正面影响也有消极的负面影响。环境既影响受教育者的接受性，也制约着教育者所采用的方式。社会大环境不是思想政治教育双方可以选择的。这就要求思想政治教育活动和思想政治教育者要积极调整“小环境”，利用好大环境中的积极因素，抑制消极因素，使“小环境”与“大环境”目标一致，形成合力，从而营造出良好的思想政治教育文化环境。

（四）大众传播媒介的优化

现代社会，随着大众传媒尤其是互联网的迅猛发展，广播、电视、互联网、报纸杂志等大众传媒已经成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。一方面，把大量的信息、价值观念、生活方式、文化类型展现在人们面前，使人们的思想意识在更广阔的时空范围内受到冲击；另一方面，网络的开放、虚拟和不可控性，也对思想政治教育带来了极大挑战。思想政治教育的过程实质上是一种有选择、有目的的信息传递，以及思想政治教育客体接受信息的过程，在这一过程中，思想政治教育文化环境发挥着重要作用。因此，净化和过滤思想政治教育，优化大众传播媒介就显得尤其重要。胡锦涛同志指出：“构建社会主义和谐社会，必须坚持以人为本……”因此，广大的思想政治教育工作者都需要在“以人为本”的新理念指导下开展工作，顺应时代的发展要求。

二、微观环境的优化

（一）家庭环境的优化

1.开展丰富多彩的家庭思想政治教育活动

把家庭思想政治工作与家庭文化活动结合起来，开展丰富多彩、寓教于乐的家庭思想政治工作活动。家庭文化活动本身是随社会主义商品经济的发展而不断发展的，它有比较宽的活动范围，其直接影响几乎涉及整个精神文明建设的各个方面，直接影响着人的精神、观念、道德和行为等因素。把家庭思想政治工作渗透到家庭文化活动中去，寓教于乐，有利于家庭思想政治工作为广大群众所接受与参与。因此，我们在开展家庭思想政治工作时，要坚持思想性、教育性、娱乐性相结合的原则，把家庭思想政治工作与家庭文化活动结合起来，发挥家庭文化活动这种群众喜闻乐见的活动形式在家庭思想政治工作中的作用。

2.根据家庭情况开展思想政治教育活动

重视家庭环境对思想政治工作的影响，充分了解思想政治工作对象的家庭情况，有针对性地开展思想政治工作。由于不同家庭出身的工作对象个性气质、思想政治素质、兴趣爱好、行为特点不一样，所以思想政治工作要花大力气，充分了解每个工作对象的家庭情况及其对工作对象思想的影响，然后分类别地实施思想政治工作。

（二）学校环境的优化

学校是人生发展的重要课堂，大学阶段又是个人在这个课堂中提高、成才的关键时期。学生在这个阶段不仅学习科学文化知识，更重要的是学会为人、学会处事，所以思想政治教育在这个时期尤为重要。

优化高校的学校环境，首先要充分利用课堂环境，发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。其次要加强校风班风建设，发挥集体风气的积极作用。这里主要是强调加强班风建设，因为校风的形成有赖于班风的优化。班风在一个班级中起主导、支配的作用，体现着班集体成员的共同精神面貌，它对学生影响最直接，因而班风对学生思想品德的作用最为具体。这就要求我们加强对班级的指导与沟通，使每个班级形成良好的班风，从而推动优良校风的形成。最后，要加强校园文化建设，开展丰富多彩的课外活动。在大学，校园文化氛围对学生思想政治教育有重要作用，甚至不亚于书本知识对学生的熏陶。因此，要通过举办德育论坛、开展科技创作、知识竞赛、文艺竞赛等活动，培育“文体搭台、学术唱戏、思想引路、榜样示范”的校园氛围，使青年学生在技能上得到锻炼，思想得以升华。这样才能让学生感受到知识的力量，激发他们对科学文化知识的渴望与追求，促使他们在浓厚的校园学术氛围中成长成才。

（三）工作环境的优化

工作环境包括员工生活的硬环境和软环境。硬环境主要有办公场所、办公设备、就餐环境、住宿条件、休闲场所、购物环境、交通环境、地理位置等。软环境主要是指人际关系、工作压力、学习氛围、沟通形式等。硬环境改造难度大，但可通过软环境来补充。软环境虽然不用支付多少经济成本，但改造起来难度大，需要用时间和精力来改善。人力资源总监应尽力改善员工的工作和生活环境，让员工工作的开心、生活的舒心。改善员工工作生活环境的工作包括：如硬件方面有办公室、宿舍、食堂装修改选，创建花园工作区、办公室增加绿色植物等，软件方面有建立企业网站、开通企业邮箱、召开员工座谈会、建立员工接待日制度、设立员工进步信箱、组织员工体检、购买HR系统、开通宽带上网和无线上网等。

（四）网络环境的优化

1.建立高素质的网络德育队伍

随着网络时代的到来，教师不仅仅是知识的传播者、指导者，还应与学生一道去迅速适应新的人类，新的观念，新的发明，既要把原有的知识练得炉火纯青，又要以饱满的热情接受新的知识，并且要具备一定的处理信息的能力，要多接触各种网络信息，学会辨别各种信息，并且把它运用到课堂教学、教育上，以指导学生掌握网络信息的方向。有关管理部门应加大德育工作者素质的培养，选拔高素质的人才到德育岗位上来，并且重视德育人才队伍建设。建成一支既具有较高政治理论水平、熟悉教学德育工作规律，又有现代信息技术的德育工作队伍。

2.积极建设青少年德育网络平台

开辟更多更好的青少年德育网站和网页，用正确、积极、健康的社会主义思想文化主动占领网络阵地，坚持传播正确、健康的信息和声音，弘扬时代的主旋律，又要有亲切的服务意识，贴近师生的学习和生活，成为他们的良师益友，还要注重以生动形象的形式吸引青少年。为学生创设进步、文明、健康、高尚的网络氛围，以满足他们正常的精神需求。

3.开辟学生专用网吧

现在学生上网，绝大部分都是在网吧。假期周末，只要你到街头的网吧逛逛，你会很快发现网吧内绝大部分网民是学生，而他们是男生玩游戏，女生则聊天，很少有例外。而网吧老板往往为“方便顾客”，早已将很多网络游戏下载到了桌面上，早已帮你把聊天室打开，只待网民们进入。在这样环境上网，学生往往做的是无益或有害身心健康的事。为了便于学生在合适的条件下上网去做合适的事，应大力推行校园网吧，让老师带着学生上网。

4.家庭教育要积极配合

学生上网，除了网吧外，另一个重要渠道就是家庭电脑。有家庭条件好的家长为了让孩子在家上网，以免在网吧“学坏”，特意为孩子购置了上网的专用电脑，他们认为孩子上网是为了学习或复习计算机课程，有的家长甚至是“电脑文盲”，从未陪同孩子一起上过网。据了解，在家上网的学生只有30%～40%是在学习或查资料。作为父母当然对孩子上网不宜“堵”，而宜“引”，既要从正面对子女讲清楚上网浏览的意义和积极作用，也要从反面向子女道出某些网页的消极作用，充当子女上网的知心朋友，引领他们走正途。父母作为一种教育者，应尽量陪孩子一起在家或网吧上网，并对孩子上网的内容和时间作相应的规定，利用IE浏览器上的“安全系统”或“分级系统”来设置计算机安全级别，帮助子女控制上网看到的Internet内容，这样才有利于学生利用有效的时间从网上获取有益信息。