如何用科学发展观指导学报编辑出版工作

余朝晖

（咸宁学院　学报编辑部，湖北　咸宁　437100）

摘　要：高校学报要贯彻科学发展观，必须树立科学的人本观、新型的素质观和全面的创新观。从编辑的视角去解读和实践科学发展观，不仅能加深对科学发展观精神实质的认识和理解，而且能在实践中把握全局，统筹兼顾，正确贯彻落实“以人为本”的科学发展观，从而使每个编辑都能爱岗敬业，无私奉献，甘做嫁衣，扶植新人，以质论稿，不徇私情。

关键词：科学发展观；高校学报；编辑出版工作

中图分类号：G232　　文献标识码：A

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。党的十七大在全面总结历史经验的基础上，精辟论述了科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，把科学发展观这一重大战略思想写入了党章，并作出了全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大战略部署。当前，党中央作出这一重大战略部署，就是在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，要用中国特色社会主义理论体系武装和统一全党思想。作为高校学报编辑工作者，理应加强学习，深入领会科学发展观的精髓，用历史唯物主义的观点，从世界观和方法论的高度去观察、认识和把握编辑出版工作，抓住事物的本质，拿出发展的良策，把党的路线、方针和政策有效地贯彻到学报工作的方方面面。

一、树立科学的人本观，尊重读者和编辑的主体地位

用科学发展观透视编辑出版工作，其内涵极为丰富。只有紧密联系实际，认真研究，深刻理解，才能很好地把握。编辑出版工作者如何才能贯彻科学发展观呢？我认为必须树立科学的人本观。“以人为本”是科学发展观的核心，也是高校学报科学发展的关键因素和根本目的。“以人为本”是一种价值取向，即强调尊重人、解放人、依靠人、为了人并塑造人。高校学报工作坚持以人为本，就是要坚持“人”在建设刊物中的主体地位，坚持以读者、编者为主体，并做到成果共享，从而维护最广大读者的根本利益。

高校学报坚持以人为本，首先要强化“读者至上”的宗旨意识和“读者为本”的主体意识，充分尊重广大读者的主体地位，始终坚持尊重读者、关心读者、爱护读者、解放读者、发展读者的原则，切实维护读者的合法权益。一切决策、言论、行动均以读者的根本利益为出发点和最高衡量标准，努力使各项工作体现读者的愿望，符合读者的利益，切实让读者满意。

树立“以人为本”的理念就必须强化服务意识。学报因读者而生产，学报因读者而存在，学报的一切职能均要通过读者这个消费终端来检验和实现。离开了读者，学报就失去了赖以生存的基础。要认真贯彻“三贴近”原则，牢固树立“办刊为了读者，办刊依靠读者，办刊服务读者”的理念，自觉做到“三尊重”：一是尊重读者的主体地位。把读者“想不想看、愿不愿看、看后会有什么收获”作为衡量刊物价值的准则，要把读者满意作为第一标准，要打造学术精品。二是尊重读者的需求。坚持深入基层、服务师生，融入社会，更加积极主动地为学校学科建设服务，特别要有针对性地为学校优势学科的发展作出应有贡献。三是尊重读者的合理意见和建议。要有意识地组织读者评刊，读者意见是提高高校学报质量的重要资源，要贯彻“群众办刊”的思想，主动请读者为办好刊物出主意、想办法，请读者对期刊的学术内容、封面设计、版式等方面进行评判，定期组织读者调查，开辟“读者信箱”，以谦虚诚恳的态度对待来自读者的批评和建议，努力改进文风、作风，不断提高办刊质量，使所办刊物能对读者进行学术研究有所启迪和帮助，真正将刊物办成一个传播本行业先进理念和创新意识的媒介，从而走上良性循环的可持续发展之路。

其次，高校学报内部管理要以“编辑”为主体。编辑是编辑出版事业的灵魂，因此，在学报落实科学发展观，就是要充分尊重编辑意志，并激发编辑的参与性、主动性、积极性和创造性，使编辑们更好地服务于作者与读者，不断提升服务质量。而编辑部的负责人应不断优化编辑成长的环境，为编辑营造宽松、和谐、包容、激励竞争的人文环境，让编辑在积极进取、乐观向上、和谐健康的集体中认清人的价值，作出正确的价值取向，从而不断提高编辑质量，以满足编辑出版工作的需求。

二、树立新型的素质观，不断提高办刊水平和能力

编辑的素质决定办刊水平。要使刊物不断适应新形势的发展，就必须树立新型的素质观。要提升编辑的素质，既要注重提高编辑的政治理论素质，又要提高编辑的业务素质。

（1）政治理论素质。有什么样的发展观，就有什么样的编辑工作。而科学的发展观对于编辑工作的发展具有重要的指导意义。一个单位贯彻科学发展观的成效如何，尽管干扰因素很多，但关键是要党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠，出版工作见成效。作为出版单位的责任编辑，要想抓住和破解发展中的主要矛盾，就必须坚持不懈地狠抓理论学习。只有提高政治理论素质，才能用辩证唯物主义观点思考和规划工作，处理好重大关系，实现又好又快发展的总要求。一名优秀编辑，必须按编辑出版规律办事，坚持从本部门本单位的工作实际和发展实际出发，有重点、有针对性地去研究落实各种配套的制度，认清当前期刊面临的竞争环境、期刊的学术水准，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念。只有及时解决影响和制约期刊科学发展的突出矛盾，以及读者反映强烈的问题，着力构建有利于编辑出版工作科学发展的机制，才能使编辑出版工作更加符合科学发展观的要求，才能使编辑部走出一条具有自身特色的办刊之路。而要提高科学发展观理论水平，就必须不断增强出版队伍的内在动力，既要继续探索“科学发展观”活动的长效工作机制，确保教育活动不中断、不松劲，各种突出问题不回潮、不反弹；还要继续探索“科学发展观”活动的新形式、新方法、新手段，使之有吸引力，有兴奋点，有长久实效。当前，还要引导广大编辑牢固树立政治意识、大局意识和责任意识，用“请进来、走出去”等多种形式抓好政治理论学习，按照期刊编辑出版工作职业的要求，组织编辑人员认真学习党和国家关于新闻出版的法律、法规和方针、政策，按照上级部署切实抓好编辑人员的“科学发展观”学习实践活动，全面提高政治理论素质。也只有坚持不懈地利用新理论、新知识、新技能武装自己，努力夯实理论功底，开拓思维视界，改善知识结构，增强创新能力，自觉运用科学的思想方法来指导科学发展观的实践，把科学发展观贯穿于编辑工作的始终，坚持用全面的、联系的、发展的观点来观察、分析和解决发展中的各种矛盾和问题，才能进一步提高认识和把握高校学报工作内在发展规律的能力。

（2）编辑业务素质。当前，我国已进入“信息时代”。知识更新的速度越来越快，因而编辑出版工作对编辑文化素质的要求也越来越高。他们不仅要学习本专业的相关知识，更要精通编辑业务知识。只有这样才能跟上本行业的发展需求。要提高编辑业务素质，就要建立学习型编辑部，不断提高编辑出版队伍的业务水平。要通过多种形式的培训，引导出版从业人员树立终身学习的习惯。在学习中，要有目的、有方向，要进行系统思考、系统安排。要及时解决学习上不够重视、专业上不够扎实、编校工作质量不高的问题。在学习中，要有危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。要争取通过不断学习来提高知识层次，增强办刊能力。也只有具备较强的编辑加工的业务能力，才能在执行和落实出版政策的过程中不出现偏差，增强执行的信心，确保高质量期刊的按时按期出版。总之，学报编辑只有不断提高自身的综合素质，才能适应新形势下学报工作的需求，增强自身与刊物的竞争力。

三、树立全面的创新观，通过理论创新引领工作创新

落实科学发展观需要全方位的创新。从创新内容看，不能局限于技术创新，还包括理论创新、管理创新、体制创新、制度创新和发展模式创新；从创新形式看，不仅鼓励原始创新，还鼓励集成创新和引进消化吸收再创新，也就是鼓励学习型创新。理论创新的先导作用首先就表现在它对实践创新的指导作用，对制度创新、科技创新、文化创新以及其它各方面创新的引导、推动作用，推动其它创新实践的深入展开，防止并避免盲目性、自发性和随意性。尤其是当前，一个国家核心竞争力越来越表现为对智力资源和智慧成果的培育、配置与调控能力，表现为对知识产权的拥有、运用能力。谁在知识和科技管理创新方面占据优势，谁就能在竞争中占据更有利的战略地位。高校学报因此要大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的精神，形成勇于竞争和宽容失败的氛围，完善有利于自主创新的体制机制，激发期刊人的创新精神，培养高水平的创新人才，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展高校学报事业，提高在出版领域里的综合竞争力。

创新必须由理论创新来引领。在这里，首先要搞清高校学报发展的思想理论根源，这是高校学报和读者素质教育的本质，对创建高校学报现代化、创新性人才观等极其重要。没有理论上的创新突破，高校学报各种难题的突破就会受阻，或难以持久、深化，更难以统一思想认识，令人信服。高校学报作为高校教学、科研的“窗口”，是高校的“名片”、高校的“缩影”，承担着特殊的重任。通过学报这个载体，能使高等学校学术薪火代代相传，从而形成坚实的思想发展基石和连贯的文化创生链环。高校学报编辑只有坚持理论创新，通过学习来不断地充实自己、武装自己、完善自己，调整自己的知识结构，丰富自己的知识储备，通过理论对自己头脑的武装，以更好的指导我们具体实践。只有自觉的加强自身的学习，不断的充实自身的理论功底，才能严格按学报章程办事，旗帜鲜明地坚持出版方向，保证刊物的社会效益。

高校学报编辑要想工作创新，就必须加强编辑学理论研究，高校学报编辑不仅要有扎实的理论功底，还必须掌握本学科发展的最新动态，要成为学者型编辑或专家型编辑，要以强烈的创新思维和支持创新的胆识，使论文的创新水平能得到客观、公正、恰当的评定。当前，不少高校学报都设有编辑委员会，编辑部可借助专家的力量加大对创新科技论文的审稿投入和力度。在聘请审稿专家环节上，学报编辑尤其要注意遴选富有创新意识、能把握学科发展前沿动态的专家评审，必要时可聘请国内外知名专家参与，以扩大审稿的视野。通过严把审稿关，使真正具有创新性的科研论文脱颖而出，同时也排除了各种人际关系或其他不正当利益关系因素的影响，杜绝内容平庸、缺乏创新或创见的所谓论文的发表，这才是高校学报创新的真谛。只有不断地在实际工作中丰富和发展经验，坚持在总结中积累，在实践中探索，在创新中发展，不断推进理论创新和实践创新，才能创造编辑出版事业发展的新局面。

四、结语

深入开展学习实践科学发展观活动，是当前全党全军全国各族人民政治生活中的一件大事。作为高校学报的责任编辑应进一步加深对科学发展观的理解，树立科学的人本观、新型的素质观和全面的创新观。要自觉对照科学发展观的要求检验我们的思想、工作和作风，全面加强思想建设、作风建设、制度建设和廉政建设，营造风清气正、团结和谐、奋发向上的良好氛围。进一步转变观念，创新方式，深化出版制度改革，参与国际竞争，建立有利于学报发展的体制机制，为建设和谐校园、传承高校学术薪火、培养人才、服务师生、创新社会做出更大的贡献。

（原载《咸宁学院学报》2009年第4期）