为师不易_和谐之声_九江三

为师不易_和谐之声_九江三

为师不易

余忠庚

小时候，出于好奇，教师那讲台上潇洒自如的神态令我心向往之，教师也从那个时候起被我定格为一生当中的唯一职业选择。时过境迁，23岁那年，我这个愿望终于如愿以偿。可是，正当我满怀激情，准备大干一场的时候，一个无法回避的问题摆在了我的面前，怎样才能成为一名合格的教师呢?!

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。近四年的“育人之旅”，我一直在不断的探索中蹒跚而行，我深知，教育不同于商品生产，教育是培养人的活动，它的起点是人，终点还是人。因而，为师不易!

为师不易，首先最重要的是要有崇高的师德，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，它将会影响学生的一生。古人说“身教胜于言教”、“名师出高徒”，的确如此，人格魅力的潜移默化是任何形式的教育活动都无法取代的。(www.guayunfan.com)

记得还是去年9月份我刚刚开始带班，班上的卫生非常糟糕，地总是扫不干净。有一天，我一着急就亲自动手，扫地、拖地、倒垃圾，忙完之后，又将劳动工具和课桌椅摆放整齐。一个星期后，班上的卫生情况好多了，整个教室整洁多了，有的学生在劳动时更有技巧和方法了。我认为，班主任亲自打扫一次教室，本身应该很平常，劳动量不大，身体也能承受，但其效果与影响力远胜于劳动本身。它的意义就在于，使学生感受到班主任以身作则、言传身教的一面，也是一种在起初就开宗明义地面对班级，面对学生的承诺:即师生是平等的，地是可以扫干净的，我们的班级是可以建设得更好的，从我做起!

为师不易，教师对待学生要有恒心和爱心。“十年树木，百年树人”，教育是一个艰巨而漫长的过程，所以教育要有恒心，要懂得宽容。普通人有烦恼可以抱怨，生气了可以发火，而教师面对学生只能自制。即使学生顶撞你让你难以下台，即使学生行为失当损害了你的利益，你也不能跟他“一般见识”，更不能“以牙还牙”。因为你是师长，尽管心中有委屈、愤慨，但你还是要克制、忍让，之后再去以理服人，以情感人，让学生知错、改过。更不能将这样的学生打入另册，耿耿于怀。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，“问花哪得艳如许?唯有绿叶衬托之”。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”因此，教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”、“信其道”，进而“乐其道”。也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我们无私的爱教会了孩子爱得无私；我们真诚的爱教会了孩子爱得真诚!纵使世事变化，纵使沧海横流，但我们的爱会在高山之巅，碧水之源泉，远远流传，永久流传!

为师不易，无论你在家里是什么时候，但是在学校，你是学生的师长，充当学生的父母，还要做学生的朋友。

古人云:“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人。”为师不易!正因为不易，我们始终严格要求着自己；正因为不易，我们时时鞭策着自己；正因为不易，我们经常反省着自己；正因为不易，我们努力提高着自身的素质；正因为不易，我们徜徉于书海中丰富着自己。为的是，用我们千千万万个不易，换来学生万万千千个可喜!