形成校风促质量_管理与教学探究

形成校风促质量_管理与教学探究

师生合力育校风　形成校风促质量

黄小堂

校风是一种精神力量。良好的校风对工作和学习在这个环境里的师生具有潜移默化的影响，是一种无形的教育力量。通过师生双方合力，互动促进，培育“团结协作，创新向上”的校风对办好一所学校十分重要。在实践中我有以下几点体会。

一、利用多种途径，抓师德，铸师魂，比技能，兴教风

1．以职业道德教育为契机，提升教师的思想素质(www.guayunfan.com)

师者，行知楷模也。除对教师加强党的基本路线、方针政策的学习外，应更为注重对教师的职业道德和职业操守教育。每学期，要适时组织教师学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《公民道德建设实施纲要》《教师职业道德规范》等法律法规，学习先进人物事迹等，强化教师依法执教、严格自律的意识，树立良好的师表形象。在学习中进行比对、反思，不断净化教职员工的思想意识，提升精神境界。

在师德建设中，要十分重视发挥党组织的凝聚力和战斗堡垒作用，以先进性教育活动为契机，加强党员的教育、学习。在工作中，要求群众做到的，党员须带头做到。还可通过建立共产党员模范岗、优秀组室评选等活动，充分发挥一名党员就是一面旗帜的作用。同时，认真实施《中小学教师职业道德规范》教育活动，增强教师自身约束力，规范教书育人行为。

每学年，应利用“元旦”“五一”“七一”“教师节”等有纪念意义的节日举办“讲师德、铸师魂”“我为事业献人生”等主题演讲会、朗诵会，引导教师坚定献身教育的理想和信念。召开青年教师、老教师座谈会，通过两代人谈人生、谈感受，面对面地沟通、交流，发扬老一辈教师的优良传统，感染、激励青年教师积极进取，与时俱进。积极开展优秀教师、先进组室、师德标兵等评选活动，树立先进典型，激发教师树立良好的师表形象，让教师从身边的一点一滴做起，把师德师风建设活动引向深入。

2．强化常规管理，促进教风建设

教学质量是学校办学的生命线。良好的教风和学风是提高教育质量的关键。为了使教风在形成的过程中得到优化，作为学校管理者必须十分重视常规工作的管理，使教育工作始终处于有效的管理制度之内。要以《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规及文件为依据，充分发扬民主，凝聚教师的心血与劳动，结合实际制定各项规章和制度。用制度来规范人，管理人，激励人。同时，通过汇报课、研究课，以及推门听课等形式，对课堂教学情况进行检查督导，反思研究。每学期还应适时开展教学质量监测，举办教学质量分析研讨会，及时查找原因，改正不足，促进质量提高。

要高度重视教师培训工作，积极组织教师全员参加继续教育学习，注重采取“走出去，请进来”的办法强化教师培训，充分利用远程教育资源进行校本培训等，努力提高教师队伍的业务素质。

通过以上活动，使学校逐步形成和谐一致的工作氛围，科学规范的管理系统，促进教育质量稳定、持续地提高。

二、抓德育，重养成，比学习，兴学风

1．突出德育为首原则，促进学生习惯养成

教育以德为首。在学校整个工作中要一贯重视德育教育，解决好“培养什么人”的问题。通过形式多样的各种活动，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义及理想信念教育；开展公民道德教育、遵纪守法教育，培养合格人才。

解决了“培养什么人”的问题之后，重点要解决好“怎样培养人”的问题。针对小学生的年龄特点，把德育的重点落实在养成教育上，以“学会做人”作为学生德、智、体、美全面发展的前提，以《公民道德建设实施纲要》《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，组织学生广泛学习，并通过主题班队会、红领巾小广播、红领巾监督岗进行教育监督，培养学生从小做起，规范行为，学会做人，把遵规守纪逐步转化为自觉行为，从而形成人人讲文明的良好风尚。

2．强化校园纪律，树立良好学风

“勤奋刻苦，一丝不苟”是学风的基本要求。在抓学风建设过程中，要以强化校园纪律为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，通过课堂、班队会、日常教育教学活动进行勤奋学习的强化教育；对出勤、上课、自习、早读、作业等情况坚持进行督察评比，促使学生重视学习、刻苦学习；通过开展各种学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，培养学生爱学习、会学习，树立良好的学习习惯和正确的学习方法。

3．注重全面发展，培养学生创新向上

学校要长期坚持开展各种活动课，以此来促进学生全面、和谐发展，培养学生创新向上之风。学校应积极创造条件，为学生搭建交流展示的平台，培养学生实践能力，有利于激发学生积极进取、创新向上的热情，形成优良的学风。

来自教师队伍的纯正严谨的教风，与学生团队所形成的正确向上的学风相结合，通过相互交融和不断实践，使之逐渐形成学校的校风。校风在形成的过程中，自然会有一些不相适应、不相协调的因素。因此，在校风建设中，也有一个不断修正、完善的过程。正是通过不断的探索和实践，使校风建设工作促进和提高了我们的教育教学水平。

【作者简介】

黄小堂，生于1960年，小学高级教师，现任原州区第二小学校长。自治区优秀教育工作者、校务公开先进个人，固原市优秀校长。