自考生网上文检课教学改革与探索_信息社会与信息素

自考生网上文检课教学改革与探索_信息社会与信息素

自考生网上文检课教学改革与探索

胡和平1　孙耀合2　呼小平3

（1.炮兵指挥学院自考办，宣化075100；2.炮兵指挥学院图书馆，宣化075100；3.总参通信训练基地图书馆，宣化075100）

摘　要:笔者结合近年来为自考生提供网上文检课教学的经历，就教学中针对自考生特点深入实际调研、教学改革等进行了探索，充分用好管好网络平台，增强自考生的自学能力，不断提高考试通过率，努力推进自学考试工作又好又快发展。

关键词:高等教育自学考试；文献检索；信息检索；网络平台；自考生(www.guayunfan.com)

1981年1月，国务院批转了教育部《关于〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》，由此，自学考试制度成为我国高等教育体制中至关重要的一个组成部分，自学考试凭借着自身的独特优势和开放的制度不仅为更广泛的社会民众、尤其是处于相对弱势地位的群体提供了平等接受高等教育的条件和机会，与此同时，自学考试也为我国高等教育事业的发展做出了卓越的贡献。目前，随着网络技术的飞速发展，对于高等教育自学考试管理部门来说，针对不脱产和日常分散的自考生，如何充分用好管好网络平台，如何为自考生提供网上文献信息检索与利用课（以下简称“文检课”）教学，如何改善文检课教学手段，如何在有限的时间内给予自考生更多的知识，如何提高自考生获取、利用文献信息的能力等，都有待我们去探索和研究。

1　针对自考生特点，深入调研，加强文检课改革

在文检课的备课中，一方面要全面深入了解自考生的信息需求和获取情况，并根据不同专业的自考生采取相应的备课；另一方面善于捕捉相关学科最新的信息，灵活运用相关学科专业知识，以及掌握网络信息检索知识，追踪网络发展动态，加快教学内容的改革创新。

1.1　深入了解自考生的文献信息需求

调查结果显示，90%以上自考生在考试中感到最大障碍，是多项选择题、案例分析、论述题等难度大，错的多对的少，究其原因考前找不到合适参考资料，练习少，准备不足，是造成考试通过率低的主要制约因素。

首先，在文献信息需求方面，自考生所需文献信息（多项选择题、案例分析、论述题等相关文献信息）非常明确，对于不脱产和日常分散的自考生来说，更注重网络信息的查找，要求信息的准确性和可靠性高，获取信息的时间性强。

其次，在文献信息获取方面，根据自考生调查和反映的情况，具体表现在:一是由于自考生从前一直没学过文检课，对文献信息的检索能力上不容乐观；二是对信息的分析、识别能力差，有些自考生对因特网上信息良莠不分；三是普遍忽视对公开信息的搜集，但对QQ、Email熟练；四是不善于积累资料，有的自考生直到临近考试时抱佛脚，这就大大降低了考试通过率。

1.2　熟悉文献信息资源和网络信息检索的现状

首先，文献信息资源现状，一方面因特网信息丰富，但信息可信度难以判断，笔者认为直接登陆针对性强、可信度高的网站（或网站栏目），是使自考生查找到所需信息最佳途径。因此，自考生对所学专业相关的主要网站（或网站栏目）信息资源有所了解和掌握非常必要。另一方面纸质文献仍然是自考生需求的主要信息源之一，可通过当地公共图书馆、院校图书馆借阅。

其次，对网络信息检索的认识，必须保持冷静的思考。目前因特网信息检索多采用浏览方式和搜索引擎方式，缺乏概念的、主题的、特定学科的等多种检索途径，检索的相关性、知识性及检索效果都不够理想。

1.3　掌握自考生信息检索难点

在日常生活中，文检课教学人员与授课自考生保持网上互动关系，才能使网上文检课教学不断改进和完善。例如，自考生对网络信息检索反映的问题最多，相当多的自考生不大善于恰当、明确地表达检索主题要求，致使漏检误检的现象屡见不鲜。一是信息检索主题专指度过高，上机检索后，往往命中很少文献，有时甚至没有；二是检索主题范围太宽，往往能检索出过多的文献，降低了查准率、针对性和利用率；三是检索主题要求不够明确，如主题太抽象、模糊不清，难以入手检索。

1.4　加快网上文检课教学内容的改革和探索

近年来，笔者搜集和阅读了文检课相关图书、教材及论文，但是为自考生提供网上文检课教学还是空白。因此，自编自考生网上文检课教材，是笔者义不容辞的责任。一是突出针对性。紧贴自考生现实需求分别自编了《案例分析（法律专业）参考资料检索举例》、《论述题（经济管理）参考资料检索举例》、《多项选择题参考资料检索举例》、《图书馆纸质文献检索举例》等教材，并分别制作了相应的课件。二是突出实用性。根据自考生具体情况，把文检课教学内容与自考生所学专业紧密地结合起来。三是突出实践性。网上文检课列举的检索实例紧贴自考生的专业便于自学，这样可以让自考生见微知著，举一反三。四是突出超前性。立足自考生当前需求，着眼自学考试发展。

2　务实网上文检课教学，适应自学考试发展

从不脱产和日常分散的自考生实际出发，探索网上文检课教学，以提高自考生自学能力，充分发挥文检课应有的作用。

2.1　打牢“基础的”

笔者将自编的“文检课简介”和“文检课基本知识”教学内容，通过Email分别发送到自考生的邮箱里。使自考生在第一时间内学会文检课基本知识，此外自考生在今后文检课中遇到检索工具、检索途径、检索语言等有关问题回过头再复习，这样做有利于自考生学的扎实，有利于在有限的时间中给予自考生更多的知识。

2.2　掌握“基本的”

首先，让自考生及时了解和掌握“网络信息分布与检索”（自编教材、课件），便于自考生不受时间、空间限制每天24小时随时能够自学。随着网络和多媒体技术的发展，为自考生提供网上文检课教学变为了现实。而文检课是一门技能性和应用性很强的课程，与网络信息检索与利用密不可分，更适合开发网络教学系统。通过网络文检课教学，可以及时把新的信息资源和先进的检索技术介绍给自考生，开阔自考生视野，提高自考生的自学能力、研究能力和创新能力。

其次，让自考生了解和掌握“图书馆文献信息分布与检索”（自编教材、课件），对于自考生来说，为了弥补教材和学科发展之间的差距，自考生必须通过阅读大量课外书刊和网络信息，即通过图书馆阅读、借阅、查询，以及检索文献信息，达到学习上事半功倍的效果。

2.3　突出“管用的”

不管教学手段如何丰富，教学理念如何先进，网上文检课的教学，都要时刻以自考生为中心，学以致用，注重自考生学习的效果。我们始终把自考生普遍关心如何提高多项选择题、案例分析、论述题等的答题能力作为突破口，编撰专业对口案例分析（或多项选择题、论述题）参考资料检索举例；始终以自考生的反馈意见和建议为依据，不断增强教员与自考生网上互动力度，根据自考生的意见和建议来修改和完善文检课内容，不断加强网上文检课教学的针对性和实用性，不断激发自考生的学习兴趣，提高自考生自学能力。

2.4　研究“发展的”

首先，在文检课内容上，文检课是一发展的、循序渐进的课程，文检课教员还应为自考生拓展文检课的教育范围。其次，随着信息技术、网络技术的飞速发展，把网上文检课教学打造成网络文检课教学系统，该系统要本着简洁、实用、可靠的原则，可以方便的扩充升级……

3　用好管好网络平台，弥补网上文检课教学的不足

网络给人们生活和学习带来了极大的方便。首先，自考生通过网上文检课教学，可以直接利用网络教学资源，可以从网上直接找到与自学考试相关的学习参考资料。其次，必须看到因特网同其他高科技一样是把双刃剑，由于网上大量肤浅、无聊信息的存在，因此，自考生需要进行信息分析、识别等，使自考生利用网络起到事半功倍的效果。再次，利用网络将自学考试的新情况、新要求、新变化等，及时告知相关的自考生。

3.1　采取多种形式网上教学

首先，由于我们人力、物力、财力有限，网上文检课教学形式只能是多媒体课件与教案融合在一起的形式单一的网上教学。与其他形式［如E－Learning（电子化学习）、Video Learning（录像教学）、Distance Learning（远程教育）……］网上教学存在着差距，有待我们研究和探索。

其次，利用QQ解答网上文检课教学的疑惑。因为自考生分布在不同的地方，自考生利用QQ在网上既可以直接面对面请教教师，又可以直接面对面自考生与教师之间进行相互交流、教学相长。

再次，利用好Email和手机上网、短信。网上文检课教学中自考生随时有问题，与教师之间可以随时通过Email和手机解决，为网上教学提供了方便。

第四，做好网络的导航。主要做好高等教育自学考试网络信息资源的导航。

3.2　充分发挥网络作用

随着网络建设的发展和普及，积极探索自学考试“网上教、网上学、网上管”的方式方法，以及盘活网络信息资源、拓展自学考试辐射面，营造出“时时可学、处处有学、人人能学”的学习氛围，提升自学考试教育工作效益具有重要的现实意义。

3.2.1　发挥网络“千里眼”、“顺风耳”的作用

调查显示，自考生学习初期普遍存在着对自学考试难度估计不足，期望值过高等现象，经过一段时间的学习和一两次考试受挫之后学习信心明显下降。通过网络及时了解和掌握自考生学习情况，及时沟通，分析查找参考资料存在的问题，增强自考生学习信心，弥补文检课教学的不足。例如，既要网上给予辅导，又要结合试卷考题查找参考资料的具体方法讲解，提高自考生的自学能力。

3.2.2　发挥网络“交流台”、“建议箱”的作用

首先，通过网上文检课教学、QQ、Email等，以及手机上网、短信，搭建自考生与教师、自考生与自考办管理人员、自考生与自考生之间等交流平台，建立多种沟通渠道，建设一个集自考生在线学习、教师网上辅导、自考管理三位一体的自学考试教育网络平台。

其次，有效拓展自考教学、交流等工作辐射面，开设网上“献计献策栏”，畅通自考生参与渠道。让自考生参与自考教学、管理等工作，为自考发展出谋划策，以便及时发现问题和采纳反馈建议，确保自考健康持续发展。

参考文献

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