【摘要】：通过对以上三个方面的分析，上升为理论高度的“英语节目主持人”这一从业集体的职业特点定式将得以实现。从而，通过这一定式，“英语节目主持人”这一从业集体在传媒领域所处的位置、与其他媒体传媒从业集体的相似与区别之处得以明了；更为重要的是，这一从业集体将从其职业定式中认识到媒体公众人物所形成的光环与其所播放目的比较后的无足轻重，从而理解这一职业的实质、遵从其规范的播放原理和原则。
第五节 “英语节目主持人”的职业特点定式
通过在本章第四节中对“英语节目主持人”的职业特点的解析，三条主线被提炼、概括出来，即：“英语节目主持人”的传播态度；“英语节目主持人”的传播理念；“英语节目主持人”与“文化沟通而非文化殖民”的关系。基于这三条主线，“英语节目主持人”这一从业集体的职业特点得以系统化的展现。
同时，由于这一解析是结合源于实际操作中的经验为借鉴而进行的，所以，也体现了“英语节目主持人”这一职业对从业人员的素质要求、对外播放意识形态的定位，以及如何在媒体全球传播的舞台上处理所涉及的国际事务的原则把握。
因此，在这一小节里，有必要提出这样的问题，即：“英语节目主持人”的职业特点定式是什么？笔者将从以下三个方面进行分析和阐述：
◇秉持记者型探究“文化情境”的出发点；
◇运用“符号化文化概念”精工制作媒体传播故事；
◇代言“媒体声像全球传播”中本土文化传播样貌。
通过对以上三个方面的分析，上升为理论高度的“英语节目主持人”这一从业集体的职业特点定式将得以实现。从而，通过这一定式，“英语节目主持人”这一从业集体在传媒领域所处的位置、与其他媒体传媒从业集体的相似与区别之处得以明了；更为重要的是，这一从业集体将从其职业定式中认识到媒体公众人物所形成的光环与其所播放目的比较后的无足轻重，从而理解这一职业的实质、遵从其规范的播放原理和原则。
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