采用双向交互传播

二、采用双向交互传播

在相当长的时间里，新闻传播都是传者向受者的单向传播，传播主体传播什么，传播受体被动地接受什么，中间没有让受者表达意见的机会，传者也不知道受者的态度如何，播出的效果如何。从传播学的角度来看，最佳的传播方式应该是面对面的双向传播。电视具有面对面双向传播的条件，这是电视传播的一个优势。近年来，业界开发了电视这个优势，在一些新闻节目中，采用双向交互传播的方式，开辟“互动话题”，吸引受众参与，以此提高电视新闻的传播效果。

“送子上学”（2006年9月4日CCTV—1《朝闻天下》）这是当天中央电视台拟出的“互动话题”题目，欢迎曾经有过上大学经历的、曾送过自己子女上学的、看过别人送子女上学的观众，通过短信或拨打×××电话参加讨论。“送子上学”题目发布后，不到半个小时，就有好多观众发表了自己的看法：有的说应该送，有的说没有必要送，有的还说送与不送由家长自便。参加讨论的受众是在平等的位置上自由发表意见，完全是一派交流的氛围。《朝闻天下》为什么要选择这个话题进行交流呢？前一天（9月3日），北京大学、清华大学的新生报到，新生亲友团成了一道校园风景线，一个新生后面总有几个亲友陪同。此前，浙江大学就有4000名新生入学，送新生的亲友约有2万人左右。像这样的情况，全国各个城市、各个高校都有。于是，中央电视台以此为题目，进行双向交流，互动传播，参与者踊跃。

近年来，在一些新闻报道中，也有与报道的主体或当事人进行互动的。天津电视台《12点报道》栏目（2010年6月17日）报道的“被老虎咬伤的儿子”便属此列。说的是陕西父子两人到哈尔滨虎园旅游，儿子不幸被老虎将腿咬伤。这一事故的责任由谁来负？虎园方说，游者进入园区不能下观光车，下车就有被虎咬的危险，责任在游者；游者方说，观光车的门是由司机开的，开了门就可以下车，责任在园方。报道进行了互动，让双方当事人都在电视上来往碰撞，平等交流，媒体不做结论，结论由观众去做。