【摘要】：第1章 语言研究的跨学科视角：麻省理工学院语言学项目MIT的开放教学已对全球教育产生重大影响。据统计，2003年9月30日MIT正式对外发布了500门课程，2004年4月1日，又新增了201门课程。如今，MIT的开放课件项目已经带动了世界范围的大型公益课堂活动。2010年11月1日，网易加盟OCWC，成为OCWC在中国境内的企业联盟成员。
第1章 语言研究的跨学科视角：麻省理工学院语言学项目
MIT的开放教学已对全球教育产生重大影响。
2000年当MIT教育技术委员会提出要启动的开放课件计划(MIT's Open Course Ware，以下简称OCW)这个庞大的宏伟蓝图——计划在未来的10年内通过网络发布MIT所有的课程资源，免费向全球开放时，这一项目给世界以极大震动。据统计，2003年9月30日MIT正式对外发布了500门课程，2004年4月1日，又新增了201门课程。到2008年为止，MIT已把所有课程的核心资料全部发布到网络上。如今，MIT的开放课件项目已经带动了世界范围的大型公益课堂活动。哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、剑桥大学等世界顶尖级高等学府已经加入其中，并在全球范围内建立了国际开放课件联盟(OCWC)，其内容涵盖了包括自然科学、工程学和人文社会科学的主要学科，其中不乏与人类生活息息相关的心理学课程如哈佛大学的《幸福课》、加州大学洛杉矶分校的《家庭与夫妇心理学》等。2010年11月1日，网易加盟OCWC，成为OCWC在中国境内的企业联盟成员。网易企业的加入极大地推进了OCWC项目在中国的传播。继OCWC之后，我国越来越多的名校也陆续推出了视频公开课程，如北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学等。 麻省理工学院的开放教育折射了维斯特校长所倡导的办学理念：虽然开放式课程在这个市场驱动的世界看起来似乎与众人的直觉相反，并与现在的物质价值观似乎背道而驰，但这正麻省理工学院办学价值的最好写照，因为她向世界传达了"如何提升教育"的理念，这就是：不断拓宽信息通道，鼓励他人参与(Charles 2005)。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
