自学与善学

主题语

善学者，当求其所以然之故，不当诵其文过目而已也。

［宋］杨时《论学篇》

有修之心则来学，而因以教之。若未能有自修之志而强往教之，则虽教无益。

［清］王夫之《礼记章句》

自动自习，随时注意自己发现求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。

蔡元培《中学修身教科书》

所谓自学，应当就是一个人整个生命的向上自强，最要紧的是在生活中有自觉。

梁漱溟《我的自学小史》

自学不外从前人留下的遗迹中去讨生活。

沈尹默《书法论丛·历代名家学书经验谈辑要释义》

我们不否认学校的作用，但我们决不依靠学校，我们依靠自己不断的学习。

陈毅《关于学习》

自学历来就是许多科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。

周培源《谈自学成才》

学习本来可以分为两种：一种是学校中的学习，一种是职业界中的学习。

邹韬奋《工作实践中的学习》

自学在一个人知识积累的过程中占有很重要的比重。

廖沫沙《读书万卷与自学成才》

不会自学的人很难成才，不会读书也同样成不了才，至少不能成栋梁之才。

廖沫沙《读书万卷与自学成才》

通往学识宝库的门户多得很，大学只是其中的一个门户而已。

秦牧《学识宝库之门》

自学的本领是用之不竭的能，储能就要储这样的能。

叶圣陶《为储能中学复校题词》

这种自己求得知识的本领，有老师指引固然容易长进，没有老师指引，也可以在不懈的探索中练成。

叶圣陶《立志自学》

青出于蓝为什么能胜于蓝？就在于学生不但向老师学习，还靠自学，这样就有可能超过老师。

华罗庚，引自《记者笔记》

自学并不是什么神秘的东西，一个人一辈子自学的时间总是比在学校学习的时间长，没有老师的时候总是比有老师的时候多。

华罗庚，引自《记者笔记》

任何一个人如果养成了自修的习惯，都是终身受用不尽的。

华罗庚《谈革命干部学习科学知识问题》

自修是能达到学习的目的的，毅力和耐心是成功的保证。

华罗庚《谈革命干部学习科学知识问题》

自修是一件比较艰苦的学习方法，但它的优点是无论何人、何时、何地都可以采用。只要我们能按部就班，不懈不怠，继之年月，它是可以帮助我们达到科学的光辉顶点的。

华罗庚《谈革命干部学习科学知识问题》

自学，不怕起点低，就怕不到底。

华罗庚《谈革命干部学习科学知识问题》

自学犹如爬坡，开始还容易，越到后来越难，有时还会摔下来；又如探险，要不怕失败和牺牲，有一股不达目的决不罢休的劲头。

贾兰坡《中国古人类大发现》

自学成才的要素：第一对所学习的功课一定是要适于自己的兴趣。第二学习要专注。第三学习要自信。

杨贤江《教育史ABC》

硬灌输到大脑里的东西，大都随着时间的流逝而忘却……靠自身培养或亲自接受实践培育的知识和本领，会与生命共存。

［日本］铃木健二《人际关系趣谈》

自学的人在读书收获和成功方面往往能超过受过专门教育的人，是因为他们目的明确，愿望强烈，深知自己要研究什么，要读哪些书。

［美国］诺·波特《谈读书》

自我教育的真正方法，是尝试着去怀疑一切。

［英国］穆勒《自由》

唯一真正的教育者是教育了自己的人。

［英国］贝奈特《文化和自由教育》

爬到水平线的任何人，都受过两种教育：来自教师的教育，此即其一；来自重要的个人——自己，此即其二。

［英国］爱德华·吉本《备忘录》

难以磨灭的特性是自学者的标记。

［英国］伊萨克·狄斯里梨《文学性格》

只有当你不断地致力于自我教育的时候，才能教育别人。

［德国］第斯多惠《德国教师教育指南》

善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

《礼记》

善学者，假人之长以补其短。

《吕氏春秋·用众》

内无其质而外学其文，虽有贤师良友，若画脂镂冰，费日损功。

［汉］桓宽《盐铁论·殊路》

文学之于人也，譬乎药。善服，有济；不善服，反为害。

［唐］皮日休《鹿门隐书六十篇并序》

夫深沉不测则临事好思，临事好思则心存默识。

［宋］穆修《穆参军集·上大名陈观察书》

问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。

［宋］王安石《书洪范传后》

善学者，当求其所以然之故，不当诵其文过目而已也。

［宋］杨时《论学篇》

不深思则不能造其学。

［宋］杨时《论学篇》

为学之道，必本于思。思则得之，不思则不得也。

［宋］晁说之《晁氏客语》

凡有疑，则精思之，思精而后讲论，乃能有益。

［宋］胡宏《与彪德美》

学问不实，与朋友切磋不能中的，每发一论，无非泛说，内无益于己，外无益于人，此皆己之不实，不知要领所在。

［宋］陆九渊《象山语录》

饮食不化，积腹成闷；闻见不化，积胸成惑。多闻多疑，多见多殆，非学者之大患与欠。

［明］庄元臣《叔苴子内编》

凡对于每一种事物制度，总想寻出他的前因与后果，不把他当作一种来无踪去无影的孤立东西，这种态度就是历史的态度。

胡适《问题与主义》

仅学了人家的好处，总也要自己会变化才好，要是哪派不变化，那只好永做人家的奴隶了。

周信芳《周信芳戏剧散论》

读书是要先看出他的好处，再批评他的坏处，这才像吃东西一样，经过消化而摄取了营养。

徐复观《我的读书生活》

学而思，仅学不思不行；思而学，思不读书空想也不行，思是解决书本知识与个人经验结合的问题。

周扬《重视理论学习，提高理论水平》

读书有用，但不容易，要有眼力，能分辨优劣，舍劣取优，而眼力则主要由参考别人的意见来。

张中行《〈说书集〉自序》

知识贫乏、懒于思索的人，即使把一本关于辩证唯物主义的书背得滚瓜烂熟，也并不可能由此掌握辩证法的道理。

秦牧《艺海拾贝》

光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。

［美国］约·诺里斯《论思考的益处》

读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。

［英国］约翰·洛克《人类理解论·指南》

听懂一种议论是容易的，但领悟作为它的基础的事实可真难。

［英国］萧伯纳《卡歇尔·拜伦的职业》

对于书本上的东西，我们既不可存心挑刺找茬，也不可一味地盲目听信，更不能拿它们当聊天的谈资和说教的材料，而应该明辨良莠，潜心体会。

［英国］培根《论读书》

真正的知识更多地来自思考而不是来自书本；因为读书太多会对大脑形成一种压抑。世界上蠢儒之所以那么多，原因就在于此。

［英国］佩恩《对子女的规劝》

读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才好！

［苏联］高尔基《在人间》

只有彻底地懂得，并且记住了的东西才能叫作心灵的财产。

［捷克］夸美纽斯《大教学论》