立意与选材把握

第二节　立意与选材把握

立　意

情境导入

电气系地铁班的语文老师出了一道作文题《水》,同学们立刻嚷嚷起来,有的说水是我们生活中不可缺少的物资,应该写水的重要性;有的说九寨沟的水色彩斑斓,写美妙的水比较好;有的认为水的范围太广了,不知从何入手。现在我们就来看一看怎样立意比较好。

例文分析

例(一)以“水”为题立意(说明文除外)

分析:看到这个题目,我们可以从以下几个方面考虑:

1.选择好角度。

自然的水:《如梦令》中“争渡”的野趣;可联系《听潮》中的海水、《满井游记》中的井水、《小石潭记》中的潭水……

水的重要:“水乃万物之源”,“南水北调”,“三峡工程”,“保护母亲河”等。

2.把握好深度。

人生与水:生活如海洋——既有风平浪静又有波澜壮阔;人生似长河——九曲盘旋而始终向前。

水的比喻意义:由“一滴水与大海”的关系想到“个人与集体”的关系;由“治水要善疏”联想到“治人要善导”等。

有了这些思考,你可以选择某一方面立意。

例(二)阅读下面材料,进行立意

高速路上之所以车辆能高速行驶,关键在于车道的设置。现在中国的高速路一般设计有“行车道”和“超车道”。任何车辆一般应在“行车道”上行驶,当需要超行时,才可驶入“超车道”,但在超越前面车辆后必须立即回到“行车道”,以保证其他速度更快的车辆超速前进。只要“超车道”通畅,这样整个道路上的车辆都可以按自己的最高速度行驶。

分析:

1.浅层认识。

道路通畅,提高车速,提高效率。若大家都挤在一条道路上,快的快不起来,急死人;慢的心安理得,慢慢摇,反正有人陪着。这是不利于发展的。

2.深层思考。

学校教育:给某些特长生开辟一条“超车道”,使他们能充分发挥自己的创造性能力,取得更好的成绩。

一个国家对于“行车道”和“超车道”的运用,可以看出人们能否自觉遵守规则,体现一个国家的国民素质。

能力训练

活动一

根据下面的材料,回答问题:

材料一:一棵小树要使其成为有用之材,往往离不开修剪,否则很难长得又端又直。

材料二:大兴安岭密林中那千万棵参天大树根本无人修剪,也不可能去修剪,然而都长成了栋梁之材。

请以“修剪”为话题,写一篇文章进行立意。

1.从哪些角度立意?

2.第一则材料的侧重点在哪儿?

3.第二则材料应突出什么?

4.材料有何比喻意义?

活动二

根据下面的材料,回答问题:

某著名学府的一位高才生在被保送读研之际,替人考试而被勒令退学。当年再次参加高考却没达到原校的录取线,找工作没有本科文凭,出国没有着落,陷入了困境之中。有人说学校处理过重,年轻人难免犯点错误;校方的回答是明知故犯,当然要严肃处理了。

人不可能不犯错误,但是一个人对过错所持的态度会影响他以后的作为,此人认为他犯错误的原因是经不住好友的请求。不管怎样,人必须面对因过错而导致的结局,承担过错的后果。

若以“过错”为话题写一篇文章,应该怎样立意。请回答下面的问题:

1.什么是过错?

2.有人说:错误,往往是正确的先导。古今中外大量事实证明错误也许是新发现、新发明的起点。如果以“错误,往往是正确的先导”为主旨作文,符合材料的本意吗?

3.从材料中是否有可以正确理解材料的语句,如果有请找出来,如果没有,请自己写出来。

写作指导

一、立意的概念

意,就是文章的意图、写作目的、中心思想。立意,就是确立文章的中心思想,明确写作目的、意图。关于立意,清人王夫之打过一个生动的比喻,他说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”意思是说,主题就像军队的统帅一样,没有统帅的军队,不过是一群乌合之众。所以,古人认为“意者,一身之主也”。

二、立意的要求

(一)正确立意

文章的主旨要符合客观规律,符合时代的旋律。主题积极向上。

(二)理解题目的隐含意义

题目除字面上的意义外,还有丰富、深刻的隐含意义。这就需要我们对重点词语,进行反复推敲,理解蕴意,从中找到立意的突破口。如“诚信”包括诚实、有信用,抓住这两个方面才能真正做到切题。若把诚信理解为真诚、诚意等显然不十分切合本意。

(三)意在深刻

立意的深度,是指作者在构思的时候,能穷究物理,探幽显微,努力挖掘出题材中最有思想价值、最富本质意义的主题。

一般说来,题材的浅层思想是比较容易认识的,而本质意义,却不是一眼就能看穿的。因为本质的东西,往往潜藏在题材的深处,必须经过一番艰苦开掘的工夫才能把握住。

三、立意的技巧

(一)意在笔先

既然“文以意为主”是文章写作的一条必须遵守的原则,所以立意首先就意味着应该意在笔先,即立意要在动笔写作之前。

(二)从不同的角度分析,选出最佳的

如例文分析中的例(一),以“水”为题之意。

(三)以小见大

即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。从大处着眼,小处着手。如例文分析中的例(二),“超车道”与国民素质。

(四)学会逆向思维

敢于提出与众不同的见解,敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚,跳出因循守旧、墨守成规的老框框,大胆设想。发前人之未发,化腐朽为神奇,标新立异。

评估检测

一、以“假如我是……”为话题进行作文立意。

二、根据下面的材料作文,怎样立意。

1.你看,飞鹰的影子多像“人”字。

2.有几只鸟在争论,谁能飞得最高,最后它们决定来一场比赛。鹰觉得它肯定能飞得最高,于是就越飞越高,直到它不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是鹰没有想到,在它的背上趴着另一只很小的鸟。当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还高。

请以“鹰飞的联想”为题,立意。

选　材

例文分析

(一)北京的符号

积淀了千年的文化底蕴,不约而同地,多少文人风尘仆仆地朝你赶来了,古都北京,文人扎根在这儿,你宽广的胸襟温暖了他们,你深情的水土养育了他们,你慈爱的双手抚慰了他们。他们的诗歌中、散文中、传记中;他们的寓所里,魂归处;他们的血脉中,都汩汩流淌着你留在他们灵魂深处的气息,然而他们逝去了,你却依旧亘久存在着,于是你的文人孩子们留下的踪迹,成为了你永恒的符号。

是钱钟书曾居住的三里河的寓所吗?一位学贯中西的硕儒,不求闻达的学者,“嘤其鸣兮,求其友声”,大儒已逝,但后人瞻仰,仍能感受到那严谨的治学之风。踱步走过,仿佛看见一盏孤灯下,独编《管锥篇》的身影。

走过鲁迅曾居住的八道湾,四合院里那株紫藤还开得正旺,侍候周家一辈子的老佣人张淑英依旧踮着小脚穿过庭院,守着周家的故宅,向前去探访的客人叨唠着大先生和二先生。

走过史铁生在迷惘失落时徜徉徘徊的地坛,千年的古柏沉默不语,葱茏蓊郁,回望一眼,月季正开得烂漫,蝶儿正舞得热烈,仿佛母亲深情注视的眼光。

走过城南的陶然亭,高君宇和石评梅安然沉睡,青山无语,碑上刻着他们的墓志铭:“我是剑,我是火花,我愿生如闪电般耀亮,我愿死如彗星般迅忽”。陶然亭无语,停滞了峥嵘岁月。

走过文化大革命中逃脱“除四旧”浩劫的明城墙、钟鼓楼,就仿佛听见梁思成先生痛心的话语:“一个东方的文明古国,倘若在建筑上失掉自己的特色,是大大有碍观瞻的,”又仿佛看见林徽因与北京市长吴晗争执时的黯然神伤、潸然泪下。

什刹海畔,有储安平“一万分的失神,一万分的慌张”;昆明湖边,有金岳霖的谈笑风生;荷塘月色下,有朱自清的抒怀。我走过窄窄的小巷,穿过长长的胡同,穿过深深的庭院,处处都是文化的气息,处处都是深藏不露的符号文化。

古都北京,你养育了一批热爱文学的孩子,他们老去逝去,成了失根的兰花,飘零的浮萍,心里牵挂着你,你是心灵的故乡。他们的灵魂远去,留驻的第一站,一定在你的心头。他们留下的严谨、狷介、正直、忠诚,他们留下的文化氛围,就是你亘古不变,浩然长存的符号啊,北京!

(二)北京的符号

春花的灿烂芬芳,装点我荒芜的心田;夏树的茂密成荫,抹去我黯然的神情;秋风微凉凄清,撩动我脆弱的心弦;冬雪的皑皑刺骨,清醒我混乱的思绪。每当季节更替,每当看到这些景物,我都会黯然神伤,想念起我最爱的四合院。

在我的世界中,四合院是最美丽的,它是北京的符号,永远的记忆……

五岁的我,耳边是歌谣,回响在四合院中。

“编,编,编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮……”在院里的老槐树下,我们几个小女孩总爱玩着这样的游戏,男孩子们则在旁边跑着、闹着,拿着玩具枪,嘴里发出射击的声音。男孩、女孩,大家都是那么乐此不疲。夜幕降临,一家老小便都支起躺椅坐在了树下,男孩女孩们便玩起了捉迷藏,记得那时我总爱躺在四合院那朱红的大门后面,两只小眼睛向外窥视。玩累了,便坐在地上,听爷爷奶奶们讲那古老的故事,那时的我总是望着苍穹,等待着牛郎织女的会面,等待树梢那几只喜鹊搭成鹊桥。望着望着便进入了甜甜的梦乡,梦中的四合院变成了牛郎织女的家。

十岁的我,耳边是琅琅书声,回响在四合院。

从学校回到家中,便将车往旁边一放,从来不锁,几个小孩子便凑到了院中的小石桌小石凳上写作业,读课文。“举头望明月,低头思故乡。”几个小孩子便抬起头透过密密的树叶去眺望那蔚蓝天空中那初升的小月牙,再低下头“思故乡”。是啊,我们的故乡便是这个漂亮的四合院。偶有些金发碧眼的“老外”来到院里,他们都在感叹四四方方的院落,高大入云的国槐,感叹邻里和睦,感叹井水的清凉,那眼神中流露出抑制不住的羡慕。姥姥说,这是北京以外找不到的建筑,是北京的符号,我说:“不明白,为什么呀?”姥姥指着院中的小枣树苗对我说:“什么时候它长得和你一样高,你就懂了。也许姥姥说得对,四合院是北京的符号。”

十五岁的我,耳边响的是推土机的隆隆声,回响在四合院中。

那白字写的“拆”字,套着个大圆圈来到了四合院的墙上,推土机来的那一天,我哭了,我相信,我住了十几年的最美丽、最安静、最和善的四合院,就在这大家伙的魔爪下夷为平地,我流着泪问姥姥:“您不是说四合院是北京的符号吗?小枣树长得比我都高了,可是为什么四合院却没了啊!”姥姥的眼中也是亮晶晶的,她搂着我说:“孩子啊,你说得没错,四合院,国槐都是北京的符号。它们永远不会消失,你看那边,红黄蓝的健身乐园,西单的那只大蝴蝶,王府井的步行街,也是北京的符号,就好像姥姥和你,有老有小啊!”我点点头,眼泪依然在流。

如今,每当我看到幸存的四合院,胸中总有抑制不住的亲切和伤感,怀念起我的童年,我的四合院。但看到高大的新建筑,我又会为北京的新符号感到快乐和骄傲。

四合院是茶,清新、静谧;新建筑是咖啡,现代、清爽。我爱四合院,也爱新建筑,我爱北京,爱北京的符号。

以上两篇文章,题目相同,都是非常优秀的文章。但由于作者想表达的主旨不一样,所以选材也有很大的区别。

例文(一)作者阐述了北京的符号的意义所在——北京积淀了千年的文化底蕴,文人扎根在这儿。作者信手拈来的材料,凸显其关注生活,积累知识的过人之处。倘若说以“鲁迅曾住的八道湾”、“史铁生徜徉徘徊的地坛”作为“北京的符号”还不足以佐证这一点,那么,“什刹海畔的储安平”、“昆明湖边的金岳霖”则真实地体现出其卓然。真可谓是一篇好的立意与好的选材结合相得益彰的“精品”。

例文(二)作者介绍了北京最有标志性的建筑——四合院。通过它的变迁,反映北京的发展、变化,也表现了人们对四合院的真情。选材上作者选择了发生在四合院的人和事——五岁的我,耳边是歌谣,回响在四合院中;十岁的我,耳边是琅琅书声,回响在四合院;十五岁的我,耳边响的是推土机的隆隆声,回响在四合院中。选材看起来“窄”,但韵味却非常醇厚。

能力训练

活动一

以《记一件事》为题选材。

《记一件事》,题目只限制了“一件”,至于是过去的事还是最近的事,是亲身经历的事还是耳闻目睹的事,是发生在学校的事还是发生在街头或家庭的事,是令人高兴的事还是叫人心烦的事……都未限定。如果你写会选择哪些材料?

1.挑几件自己熟悉,有切身感受的事。

2.选一件有积极意义,值得一写。

3.选一件比较新颖的事。

4.找一件有趣的事。

活动二

请看下面的资料,以《我在技校的日子里》为题,你会选用哪些材料,为什么?

1.当我们还浮躁不安地谈论着校园的新奇的时候,学校组织我们参加了《爱的教育》的全国征文大赛。

2.苹果羞红了脸庞:“秋天是成熟的季节,也是报恩的季节!”

3.在汗水中能得到的最大收获或许就是军训了。七天的酸甜苦辣、一生回味。

4.我选择了你!我会为你梳妆,把你装扮得更美丽;我会努力拼搏,积极向上,美好的青春将在这里呈现斑斓的色彩。

5.高粱的身子挺得更直了,头却垂得更深情:“是我脚下的土地孕育了我!”

6.几乎每项专业都需要我们动手完成各种实操、实验,每次亲手完成一项实操,我的心里都充满了成就感。

7.当你穿行在拥挤嘈杂的人流之中时,你应该刻意去感受纷繁的温暖;当你独步于僻静山野时,你应该刻意去体味清闲的优雅;当你漫游于花红柳绿的田园间时,你应该刻意去陶醉诱人的美丽。

8.在简朴的军人宿舍下,我和同学们相识,展望未来;在烈日当空下,汗水和辛酸中,捕捉军人应有的英姿;在星月当空的仲夏,风吹草动时,在山中夜行军,我们的意志得到磨炼;在嘹亮的军歌中,我们壮志凌云……

9.为什么说是绿色的交通工具?我们知道它不用机械力牵引,又是悬浮,无摩擦接触,这样一来,它就运行平稳,安全舒适,无噪音,全自动运行,所以说是绿色的。

10.每天准时起床,整理宿舍卫生。

11.除了丰富的体育活动,还有精彩的节日活动,例如元宵节的游园活动,我参加猜灯谜、夹波珠、吹蜡烛等,赢得比赛还可以得到丰富的奖品。中秋游园、元旦晚会等,真叫人兴奋。

12.水:多变的精灵,魔术般的扮演着各种角色。“随风潜入夜,润物细无声”说的是雨。“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”说的是浪。

13.1500米的长跑比赛开始了,当我站在起跑线上时,就注定我要完成比赛任务。枪声响起,我大胆地冲了出去,向着胜利冲去,在同学们的加油声中,时间一秒一秒过去。当最后时刻,我看到的是班主任、同学们在终点为我加油,于是使出最后一点力气冲向了终点,就这样我拿到了第二名。

14.我熟悉脚下的这片土地,了解亚热带海洋气候,了解这里的地质特征,这都为我征服这片土地打下基础。

15.可怜的鸟儿寻找不到干净的空气,纷纷逃去,连树的叶子也提前离开了。

16.在技校的日子里,第一次上台介绍自己,赢得同学们的阵阵掌声;第一次参加学校的演讲比赛,获得优异成绩;第一次踏上讲台表演诗朗诵,手心出汗的我学会平静下来,沉醉在“天高任鸟飞”的意境里……一次又一次的活动,使我这只无名的小鸟的翅膀更强,更有力。技校已为我插上了飞翔的翅膀。

17.今天骑行从陵水猴岛到三亚妙林田洋,全程约100公里。

18.这种教育方式和别的学校都不一样,采用多媒体上课,再加上理论和实操相结合。

写作指导

一、选材的概念

材料,就是写作中作者为了某一写作目的,从生活中搜集、摄取并且写入文章中的一系列的事实和论据。选材就是选择材料,就是打开手中或记忆中的“材料库”,从几个或若干个作文素材中,依据一定的选择标准,经过一番思考、比较,最后确定出其中的某一个或某几个可以用来入文的材料。

有人说,选好材料是作文成功的一半。此话一语中的。这也正如做衣服,款式、做工固然很重要,但是选好布料是前提。

二、选材的要求

(一)真实

文章的生命在于真实。真实,就是合乎实际情况。文学作品中所写的一般不是生活中的真人真事,允许虚构,但却要求艺术的真实,要能反映生活的本质。

(二)典型

典型材料是指有代表性的,能反映事物特点的材料。选择这样的材料有助于使主题深化,能够以一当十,以少胜多,达到“窥一斑而知全豹”的目的。如例文分析中的例文(一)。

(三)新颖

新颖的材料就是能反映时代精神的,给人以新鲜感的材料。新颖的材料对读者具有一定的魅力,能引起读者的兴趣。例如, 1978年春,当时社会上有些人依然受“左”的思想的影响,不能正确地对待知识分子。徐迟写了《哥德巴赫猜想》,最先反映了知识分子在“四化”建设中的作用,热情地歌颂了中国优秀知识分子献身科学事业的美好品格。

三、选材的技巧

(一)根据主题的需要选择

材料是用来表达主题、突出主题的,所以选取材料必须紧紧地围绕主题,服从主题的需要。例文(一)、例文(二)都做得很好。

(二)选择自己熟悉的

评价一篇文章优劣高低的最重要的标准是:内容是否真实具体,有没有真情实感。只有选择“自己熟悉,有切身感受”的材料,才有可能写得既真实具体,又有真情实感。

例文(二)选择的是四合院,她生活在那里的四合院,一切都是那么熟悉尽管信手拈来,却充满了深情。

(三)选择有积极意义的

生活中很多极普通,甚至看似微不足道的事情,却能表现出一个人爱祖国、爱集体、爱科学、爱自然的优良品德,能体现出人的真诚、善良、健康向上的情趣以及人与人之间的情谊,等等,这些,都是有积极意义的,都值得写。反面的材料,不好的事情,也可以写,但一定要抱着批评的态度去写,让人读了,思想上能有所收益。

(四)选择新颖的

选材时可以将与主题有关的材料列出来进行比较,选择新的;选择与时俱进的;尽量避俗、避平常;对于旧材料要推陈出新。

评估检测

作文:1.《我在技校的日子里》。

　　　2.《深圳的符号》。